EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PENJUMLAHAN BILANGAN DUA ANGKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS I MIN BANGKAL KOTA BANJARBARU.

Hamdah, Syamsi (2015) MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PENJUMLAHAN BILANGAN DUA ANGKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI KELAS I MIN BANGKAL KOTA BANJARBARU. Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
 Text
BAB I.pdf
Download (264kB) | Preview
[img]
Preview
 Text
BAB IV.pdf
Download (911kB) | Preview

ABSTRAK

Salah satu permasalahan yang dihadapi pembelajaran Matematika di Kelas I MIN Bangkal Kota Banjarbaru adalah rendahnya hasil belajar sebagai gambaran dari rendahnya penguasaan siswa terhadap kompetensi dasar yang ingin dicapai. Salah satu penyebabnya adalah pembelajaran yang dilaksanakan tidak menggunakan pendekatan yang tepat. Sehubungan dengan itu, penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan siswa terhadap kemampuan penjumlahan bilangan dua angka di kelas I MIN Bangkal Kota Banjarbaru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas dua tindakan. Adapun Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I MIN Bangkal Kota Banjarbaru. Penelitian dilaksanakan pada semester 2 tahun ajaran 2013/ 2014 dengan jumlah siswa 14 orang yang terdiri atas 7 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini teknik observasi dan tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik rata-rata dan presentasi. Hasil yang diperoleh dari penelitian tindakan kelas ini adalah (1) Aktivitas guru pada pembelajaran siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dari 71,25% (siklus I) menjadi 98% (siklus II). (2) Aktivitas siswa pada kegiatan pembelajaran siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan, dari 69,34% (siklus I) menjadi 89,34% (siklus II). (3) Hasil pembelajaran siklus I ke siklus II mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 72,15 (siklus I) menjadi 78,93 (siklus II). Penggunaan pendekatan Konstektual dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam penjumlahan bilangan dua angka di kelas I MIN Bangkal Kota Banjarbaru.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 5 not found.
Date Deposited: 13 Jul 2015 02:04
Last Modified: 13 Jul 2015 02:04
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/293

Actions (login required)

View Item View Item

KATEGORI IDR