Jubaidah, Siti (2025) Pembelajaran STEAM-PjBL Berbasis Kearifan Lokal Gula Batu Amuntai Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peerta Didik. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
![]() |
Text
PERNYATAAN.pdf Download (138kB) |
![]() |
Text
AWAL.pdf Download (933kB) |
![]() |
Text
ABSTRAK.pdf Download (198kB) |
![]() |
Text
BAB I.pdf Download (280kB) |
![]() |
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (570kB) |
![]() |
Text
BAB III.pdf Download (467kB) |
![]() |
Text
BAB IV.pdf Download (1MB) |
![]() |
Text
BAB V.pdf Download (187kB) |
![]() |
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (150kB) |
![]() |
Text
LAMPIRAN.pdf Download (8MB) |
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya tuntutan abad ke-21 agar peserta didik memiliki kemampuan berpikir kritis. Namun, tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam proses pembelajaran fisika masih kurang. Oleh karena itu, untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis digunakan model pembelajaran STEAM-PjBL berbasis kearifan lokal gula batu Amuntai. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran, tingkat keterampilan berpikir kritis dan respon peserta didik terhadap pembelajaran STEAM-PjBL berbasis kearifan lokal gula batu Amuntai pada materi Suhu dan Kalor. Desain Penelitian ini menggunakan sequential exploratory dengan pendekatan mixed methods, yang menggabungkan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif secara berurutan. Data pada penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran, keterampilan berpikir kritis dan respon peserta didik. Instrumen penelitian ini berupa lembar observasi pelaksanaan pembelajaran, soal tes keterampilan berpikir kritis dan angket respon. Data lembar observasi dan angket respon dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Data keterampilan berpikir kritis dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil pelaksanaan pembelajaran STEAM-PjBL berbasisi kearifan lokal gula batu Amuntai sudah terlaksana sangat baik sesuai dengan sintaks pembelajaran dengan persentase 86,7%. Tingkat keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah mengikuti pembelajaran berada pada kategori tinggi dengan rata-rata nilai sebesar 7,67. Adapun, respon peserta didik terhadap pembelajaran STEAM-PjBL berbasis kearifan lokal gula batu itik sebesar 78% dengan kiteria positif
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Tadris Fisika |
Depositing User: | Yoe Oden |
Date Deposited: | 24 Jul 2025 01:20 |
Last Modified: | 24 Jul 2025 01:20 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/29631 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |