Jannaturrahmah, Jannaturrahmah (2011) Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran Aqidah Akhlaq di Kelas III MIN Gambut Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2010/2011. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (155kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (234kB) | Preview

ABSTRAK

Jannaturrahmah, 2011. Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Pembelajaran Aqidah Akhlaq di Kelas III MIN Gambut Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2010/2011. Permasalahan pokok pada tindakan kelas ini adalah bagaimana peran guru sebagai pendidik dalam meningkatkan kreativitas mengajar dalam prosespembelajaran Aqidah Akhlaq melalui metode Jigsaw di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Gambut Kabupaten Banjar. Penelitian ini berlokasi di MIN Gambut Kabupaten Banjar. Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana meningkatkan kemampuan siswa dalam pelajaran Aqidah akhlaq dan untuk meningkatkan kemampuan siswa terhadap pelajaran dilakukan PTK dengan menggunakan Jigsaw. Subyek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah seluruh siswa kelas III MIN Gambut Kabupaten Banjar yang berjumlah 30 orang, yang terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisisnya melalui kajian-kajian reflektif, partisipatif dan kolaboratif. Pengembangan program didasarkan pada data dan informasi dari guru dan setting secara alamiah dua tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil analisis secara diskriptif kualitatif yang dilakukan menunjukkan hasil yang baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 7,23 dan pertemuan kedua 7,33. Kemudian meningkat di siklus II rata-rata nilai pada pertemuan pertama 9,50 dan pertemuan kedua 9,80. Juga dapat dilihat dari hasil observasi terhadap guru dan siswa mulai terbiasa menciptakan suasana pembelajaran yang mengarah pada pendekatan kemampuan pembelajaran. Dari observasi aktivitas siswa pertemuan pertama siklus I mendapatkan hasil 74,00% kemudian meningkat menjadi 76,00%. Pada pertemuan pertama siklus II meningkat lagi menjadi 98,00% dan pertemuan kedua mendapat hasil 100%.

Actions (login required)

View Item