Lathipah, Lathipah (2007) Keterampilan Membaca dan Menulis ayat Al-Qur’an siswa/siswi MTsN Mulawarman dan siswa/siswi SMP Sabilal Muhtadin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (305kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (572kB) | Preview

ABSTRAK

Lathipah,2007, Keterampilan Membaca dan Menulis ayat Al-Qur’an siswa/siswi MTsN Mulawarman dan siswa/siswi SMP Sabilal Muhtadin, Skripsi, jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing : (1)Drs. Yahya Mof,M.Pd, (II), Dra. Rusdiah. Al-Qur’an bagi kaum muslimin merupakan suatu kewajiban untuk dipelajari dan diajarkan, sedangkan membacanya bernilai ibadah. Oleh karena itu pengajaran Al-Qur’an harus dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.Berdasarkan fakta yang sesungguhnya bahwa siswa yang berasal dari satu Madrasah Tsanawiyah lebih memiliki Keterampilan membaca dan menulis ayat Al-Qur’an dibanding dengan siswa yang berasal dari sekolah umum ( SMP ). Penelitian ini bertolak dari pemikiran bahwa terdapat perbedaan Keterampilan membaca dan menulis ayat Al-Qur’an pada siswa yang bersekolah di Madrasah ( MTsN Mulawarman ) dan siswa yang bersekolah di SMP. Yang dilihat pada kenyataan sekarang ini bahwa sebagian siswa yang bersekolah di suatu Madrasah masih kurang memiliki keterampilan dalam hal membaca dan menulis ayat Al-Qur’an dibanding dengan siswa yang bersekolah di sekolah umum ( SMP Sabilal Muhtadin ), ini sangat disayangkan mengingat bahwa suatu Madrasah adalah suatu lembaga pendidikan yang berada dibawah naungan Departemen Agama Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Keterampilan Membaca ayat Al-Qur’an dari segi kefasihan melafalkan makhrijul huruf, penerapan pemanfaatan kaidah ilmu tajwid, dan panjang pendek bacaan. dan Keterampilan Menulis ayat Al-Qur’an dilihat dari segi kerapian tulisan dan kecocokan ayat Al-Qur’an pada siswa MTsN Mulawarman dan siswa SMP Sabilal Muhtadin, dan faktor-faktor yang mempengaruhi Keterampilan membaca dan menulis ayat Al-Qur’an pada dua sekolah tersebut yang meliputi perhatian orang tua, minat siswa terhadap baca tulis Al-Qur’an, sarana/fasilitas belajar, dan peranan guru dalam mengajar baca tulis Al-Qur’an. Dari hasil Penelitian diperoleh nilai standar error mean dari segi kefasihan melafalkan makhrijul huruf berjumlah 1,677 dan hasil uji hipotesis bahwa t : 2,45, dan nilai standar error mean dari segi penerapan pemanfaatan kaidah ilmu tajwid berjumlah 2,274 dan hasil uji hipotesis bahwa t: 1,589, dan nilai standar error mean dari panjang pendek bacaan berjumlah 2,275 dan hasil uji hipotesis bahwa t: 1,610. Dan pada Keterampilan menulis ayat Al-Qur’an diperoleh nilai standar error mean berjumlah 2,359 dan hasil uji hipotesis bahwa t: 1,451. Karena to lebih kecil dari harga “t” pada taraf signifikansi 5 % (1,98) dan 1% ( 2,63), dan siswa berada pada kategori terampil dalam membaca dan menulis ayat Al-Qur’an. Dengan demikian berarti tidak ada perbedaan yang signifikan antara Keterampilan membaca dan menulis ayat Al-Qur’an pada sisswa MTsN Mulawarman dan siswa SMP Sabilal Muhtadin. Dan Hipotesis Diterima.

Actions (login required)

View Item