Naderah, Naderah (2009) Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Alquran Melalui Metode Iqro Terhadap Murid Kelas IV SDN Surgi Mufti 4 Kecamatan Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (645kB) | Preview

ABSTRAK

Naderah. 2009. Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Alquran Melalui Metode Iqro Terhadap Murid Kelas IV SDN Surgi Mufti 4 Kecamatan Banjarmasin Utara Kota Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Burhanuddin Abdullah, M.Ag, (II) Drs. Akhmad Dairoby Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam membaca huruf Alquran. Keadaan ini juga didukung oleh ketidakmampuan guru dalam memilih metode yang tepat dalam pembelajaran membaca huruf Alquran sehingga menimbulkan kurangnya minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran membaca Alquran. Berdasarkan uraian permasalahan tersebut maka melalui penelitian ini diharapkan guru mampu memilih metode yang tepat dalam pembelajaran membaca huruf Alquran sehingga minat dan motivasi siswa dalam belajar meningkat dan akhirnya kemampuan siswa dalam membaca huruf Alquran juga dapat meningkat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mendapatkan data dan analisinya melalui kajian-kajian reflektif, partisipatif, dan kolaboratif. Pengembangan program didasarkan pada data-data dan informasi dari siswa, guru dan setting sosial secara alamiah melalui dua tahapan siklus penelitian tindakan kelas. Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam baca tulis al-quran dilakukan PTK dengan menggunakan metode iqro. Penelitian ini dilakukan di SDN Surgi Mufti 4 Banjarmasin dengan dua siklus. Aktipitas siswa pada siklus pertama terlihat cukup aktif dengan rata-rata persentasi 76,25%. Dari segi kemampuan membaca Alquran siswa yang lancar hanya mencapai rata-rata 69,77%, Kemudian di lain sisi guru juga belum mampu secara maksimal dalam mengimplementasikan metode iqro, dimana rata-rata aktipitas guru pada siklus I adalah 77,5%. Pada siklus kedua siswa dan guru menunjukkan peningkatan dalam aktipitasnya. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi terhadap aktivitas siswa dan guru. Rata-rata aktipitas siswa meningkat dari 76,25 pada siklus I menjadi 93,75% pada siklus II, sehingga rata-rata keseluruhan 85%. Rata-rata aktipitas guru pada siklus I 77,5% menjadi 97,5% pada siklus II, sehingga secara keseluruhan mencapai rata-rata 87,5%. Sementara itu kemampuan siswa dalam membaca Alquran juga meningkat. Semula pada siklus I siswa yang lancar hanya mencapai rata-rata 69,77% menjadi 88,38% pada siklus II. Berdasarkan temuan dan observasi terhadap aktivitas siswa dan guru serta tes belajar siswa siklus I dan II pada pembelajaran membaca huruf Alquran dengan menggunakan metode iqro maka dapat meningkatkan kemampuan siswa dan terbukti sangat efektif sehigga tujuan pembelajaran dapat tercapai.

Actions (login required)

View Item