EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Peningkatan Hasil Belajar PAI Dalam Kisah Nabi Muhammad Saw Pada Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin

Rahmah, Rahmah (2026) Pengaruh Metode Storytelling Terhadap Peningkatan Hasil Belajar PAI Dalam Kisah Nabi Muhammad Saw Pada Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img] Text
PERNYATAAN.pdf

Download (204kB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (252kB)
[img] Text
BAB V.pdf

Download (408kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (307kB)
[img] Text
LAMPIRAN.pdf

Download (5MB)
[img] Text
BAB I.pdf

Download (564kB)
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (436kB)
[img] Text
BAB III.pdf

Download (544kB)
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (439kB)

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keteladanan Nabi Muhammad SAW dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya pada materi kisah Nabi. Namun, proses pembelajaran masih didominasi metode yang kurang bervariasi sehingga hasil belajar siswa belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang menarik, salah satunya metode storytelling berbantuan media audiovisual, agar siswa lebih aktif, tertarik, dan mudah memahami materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode storytelling terhadap hasil belajar siswa kelas III pada materi kisah Nabi Muhammad SAW di SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental. Sampel penelitian berjumlah 58 siswa yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest). Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, Wilcoxon, dan Mann-Whitney dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 63,79 menjadi 91,55, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 62,93 menjadi 84,48. Uji Wilcoxon dan Mann-Whitney memperoleh nilai signifikansi 0,000 (<0,05), yang menunjukkan adanya peningkatan dan perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, metode storytelling berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Muhammadiyah 9 Banjarmasin

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Yoe Oden
Date Deposited: 14 Jul 2026 07:47
Last Modified: 14 Jul 2026 07:47
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/31575

Actions (login required)

View Item View Item