Muliyadi, Muliyadi (2026) Exploring Teaching Strategies in English Language Learning in Inclusive Classroom. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text PERNYATAAN.pdf Download (215kB)
	Text AWAL.pdf Download (828kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (131kB)
	Text BAB I.pdf Download (270kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (172kB)
	Text BAB III.pdf Download (148kB)
	Text BAB IV.pdf Download (327kB)
	Text BAB V.pdf Download (128kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (145kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (958kB)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pengajaran yang digunakan oleh guru Bahasa Inggris dalam pembelajaran Bahasa Inggris di kelas inklusif serta tantangan yang dihadapi dalam mengelola peserta didik dengan kebutuhan dan kemampuan belajar yang beragam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus dan dilaksanakan di MA SMIP 1946 Banjarmasin dengan melibatkan satu guru Bahasa Inggris sebagai partisipan utama. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi pengajaran, yaitu penjelasan langsung dengan menggunakan bahasa dan contoh yang sederhana, strategi pengulangan, diskusi kelompok dan dukungan teman sebaya, kegiatan tanya jawab, mendorong partisipasi aktif peserta didik, serta penyesuaian pembelajaran berdasarkan kemampuan belajar peserta didik. Strategi-strategi tersebut membantu menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan interaktif sehingga peserta didik dengan kemampuan yang beragam dapat berpartisipasi secara optimal dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan yang dihadapi guru, meliputi keberagaman karakteristik dan kemampuan peserta didik, keterbatasan fasilitas dan media pembelajaran, kesulitan dalam pengelolaan kelas, tuntutan kurikulum, serta faktor lingkungan yang memengaruhi proses pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris di kelas inklusif memerlukan fleksibilitas, kemampuan adaptasi, dan penggunaan berbagai strategi pengajaran untuk mengakomodasi keberagaman peserta didik serta mendukung terciptanya kesempatan belajar yang setara bagi semua peserta didik

Actions (login required)

View Item