Azizi, Ridha (2013) Strategi Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Martapura. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (173kB) | Preview

ABSTRAK

Ridha Azizi. 2013. Strategi Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Martapura. Skripsi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing Ibu Dr. Hj. Salamah, M.Pd Penelitian ini dilatarbelakangi oleh upaya guru dalam melakukan pendekatan kepada siswa dalam proses pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Martapura. Masalah yang diteliti adalah bagaimana strategi pembelajaran Aqidah akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Model Martapura, minat siswa terhadap penggunaan strategi pembelajaran Aqidah akhlak itu dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV dan kelas V, dan guru yang mengajar Aqidah Akhlak kelas IV dan V pada Madrasah Ibtidaiyah Model Martapura, tahun pelajaran 2011/2012. Populasi siswa berjumlah 171 orang, dan populasi guru berjumlah 4 orang Sementara Sampelnya sebanyak 60 orang siswa dan 4 orang guru yang mengajar Aqidah Akhlak sebagai sampel. Sampel dari siswa diambil secara purpossive sampling, yaitu mengambil siswa yang memenuhi kriteria tertentu yang dianggap mewakili keseluruhan populasi. Teknik pengumpulan data yang penulis pergunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumenter. Data yang terkumpul selanjutnya diolah dengan teknik editing, tabulating, dan interpretasi. Selanjutnya dianalisis dengan secara kualitatif. Hasil penelitian ini diketahui bahwa pembelajaran Aqidah Akhlak di Kelas IV dan V pada MIN Model Martapura, dari aspek guru sudah dapat dikatakan cukup baik dalam hal latar belakang pendidikan guru yang sesuai dengan bidangnya, penguasaan materi, penggunaan metode pembelajaran yang sesuai, dan sistem evaluasi yang baik, dan pendidikan guru sudah sesuai dengan standar, yakni berpendidikan sarjana S1 Pendidikan. Minat siswa terhadap pelajaran Aqidah Akhlak termasuk dalam katagori tinggi, baik hasil yang dicapai dari pembelajaran Aqidah Akhlak maupun tanggapan siswa terhadap pembelajaran Aqidah Akhlak dapat dikatakan sangat baik. Hal tersebut telah ditunjukkan oleh tabel 12 bahwa dalam raport siswa rata-rata nilainya 7,51 termasuk kategori tinggi. Faktor yang mempengaruhi penerapan strategi pembelajaran Akidah akhlah menunjukkan adanya faktor pendukung dalam penerapan strategi pembelajaran aqidah akhlak tersebut yaitu faktor internal dan eksternal.

Actions (login required)

View Item