Fahrurazi, Fahrurazi (2013) Meningkatan Hasil Belajar Membaca Al-Qur’an Melalui Strategi Card Sort Pada Siswa Kelas IV SDN Kapuh Tengah 2 Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

	Text Bab I.docx Download (44kB)
	Text Bab IV.docx Download (105kB)

ABSTRAK

Fahrurazi. 2013. Meningkatan Hasil Belajar Membaca Al-Qur’an Melalui Strategi Card Sort Pada Siswa Kelas IV SDN Kapuh Tengah 2 Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. H. M. Alwi Kaderi, M.Pd.I Kata Kunci: Hasil Belajar, Membaca Al-Qur’an, Card Sort Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang menunjukkan bahwa tingkat kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang masih rendah. Selain itu juga siswa tidak bersemangat dalam belajar disebabkan strategi yang diterapkan dalam pembelajaran masih bersifat konvensional dan monoton. Melalui penerapan strategi card sort diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an sehingga dapat pula meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas IV SDN Kapuh Tengah 2 Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah siswa sebanyak 11 orang siswa yang terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data hasil dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi card sort mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan aktivitas dan kemampuan siswa dalam dalam membaca Al-Qur’an. Hal ini dapat dilihat pada beberapa hal, yaitu kegiatan guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 78,57% hingga 100%, dan meningkatnya aktivitas siswa dari 70% hingga mencapai 92%, serta hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara signifikan dilihat dari tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,27 kemudian meningkat hingga 7,81. Dengan demikian dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi ketuntasan belajar 7,00.

Actions (login required)

View Item