Hamdanah, Hamdanah (2011) Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Melafalkan Makharijul Huruf Surah-Surah Pendek Melalui Metode Drill Pada Kelas V Madrasah Islam Al-Aman Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (328kB) | Preview

ABSTRAK

Hamdanah. 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Melafalkan Makharijul Huruf Surah-Surah Pendek Melalui Metode Drill Pada Kelas V Madrasah Islam Al-Aman Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Haderani, M.Pd.I (II) Surawardi, S.Ag, M.Ag. Penelitian ini berawal dari keadaan rendahnya kemampuan siswa dalam melafalkan makharijul huruf surah-surah pendek, serta belum ditemukannya metode pembelajaran yang tepat dan efesien agar bisa meningkatkan kemampuan melafalkan makharijul huruf surah-surah pendek siswa kelas V Madrasah Islam Al-Aman Banjarmasin. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan melafalkan makharijul huruf surah-surah pendek siswa kelas V Madrasah Islam Al-Aman Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan rendahnya kemampuan melafalkan makharijul huruf surah-surah pendek siswa kelas V Madrasah Islam Al-Aman Banjarmasin. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan kemampuan melafalkan makharijul huruf surah-surah pendek mata pelajaran Al-Qur’an Hadits dengan pembelajaran melalui metode drill. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran melalui metode drill pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits di kelas V dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui metode drill. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 35 menit selama tiga siklus sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I, siklus II, dan siklus III penelitian ini, diperoleh data : a) Kegiatan pembelajaran berada dalam kategori sangat baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti diperoleh rata-rata ketiga siklus 86,21%. b) Aktivitas siswa dalam pembelajaran berada dalam katagori baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran, diperoleh rata-rata ketiga siklus 75,56%. c) Terjadinya peningkatan hasil tes dari siklus I, siklus II dan siklus III, Hal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa siklus I memperoleh nilai rata-rata 66,67 di bawah indikator ketuntasan belajar, meningkat pada siklus II menjadi 72,67 masih di bawah indikator ketuntasan belajar, siklus III menjadi 78 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran makharijul huruf surah-surah pendek melalui metode drill dinyatakan berhasil dan dapat meningkatkan kemampuan melafalkan makharijul huruf siswa kelas V Madrasah Islam Al-Aman Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item