Nurmala, Nurmala (2012) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Menulis Huruf Al-Qur’an Bersambung Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas III SDN Sungai Raya 1 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (247kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (651kB) | Preview

ABSTRAK

Nurmala. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI Materi Menulis Huruf Al-Qur’an Bersambung Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas III SDN Sungai Raya 1 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Prof. Dr. H. Syaifuddin Sabda, M.Ag., (II) Dra. Hj. Salamah, M.Pd Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam materi menulis huruf Al-Qur’an bersambung pada mata pelajaran PAI. Melalui penerapan metode drill diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam materi menulis huruf Al-Qur’an bersambung sehingga dapat pula meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Desain penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran PAI dan siswa kelas III SDN Sungai Raya 1 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar pada semester II tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data hasil dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran PAI dengan penerapan metode drill dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan siswa dalam menulis huruf Al-Qur’an besambung sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Hal ini dapat dilihat pada beberapa hal, yaitu kualitas guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 76% pada siklus I hingga 100%, dengan skor rata-rata 2,36 hingga mencapai skor rata-rata 3,68. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang optimal dilihat dari tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,38 dan pertemuan kedua 6,96. Kemudian pada siklus II semakin meningkat yakni pada pertemuan pertama dengan rata-rata 7,53 dan pada pertemuan kedua 7,92. Dengan demikian dapat dikatakan berhasil karena hasil yang dicapai sudah memenuhi ketuntasan dalam belajar dengan target nilai ketuntasan belajar minimum pada kurikulum PAI yakni 7,00 Berdasarkan data di atas dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam materi menulis huruf Al-Qur’an bersambung mengalami peningkatan setelah pembelajaran dengan menggunakan metode drill dilaksanakan pada mata pelajaran PAI. Meningkatnya pemahaman dan kemampuan siswa dalam materi menulis huruf Al-Qur’an bersambung mempunyai pengaruh yang positif dalam meningkatkan prestasi belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran, oleh karena itu metode pembelajaran ini sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran PAI pada materi menulis huruf Al-Qur’an bersambung untuk mendapatkan hasil yang lebih baik.

Actions (login required)

View Item