Kasum, Umi (2011) Meningkatan Hasil Belajar Membaca Al-Qur’an Melalui Strategi Card Sort Pada Siswa Kelas IV SDN Purai 2 Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (490kB) | Preview

ABSTRAK

UMI KASUM. 2011. Meningkatan Hasil Belajar Membaca Al-Qur’an Melalui Strategi Card Sort Pada Siswa Kelas IV SDN Purai 2 Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. H. Mujiansyah, M.Pd Penelitian ini mengemukakan tentang penerapan strategi card sort pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam khususnya dalam pokok bahasan membaca Al-Qur’an. Adapun permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah apakah penerapan strategi card sort dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas IV SDN Purai 2 Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang menunjukkan bahwa tingkat kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang masih rendah. Selain itu juga siswa tidak bersemangat dalam belajar disebabkan strategi yang diterapkan dalam pembelajaran masih bersifat konvensional dan monoton. Melalui penerapan strategi card sort diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an sehingga dapat pula meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan siswa kelas IV SDN Purai 2 Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar pada semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 dengan jumlah siswa sebanyak 11 orang siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes, observasi, wawancara, diskusi antar guru dan data hasil dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran dengan penerapan strategi card sort mempunyai pengaruh positif dalam meningkatkan aktivitas dan kemampuan siswa dalam dalam membaca Al-Qur’an. Hal ini dapat dilihat pada beberapa hal, yaitu kegiatan guru dalam pembelajaran meningkat dengan persentase 78,57% hingga 100%, dan meningkatnya aktivitas siswa dari 70% hingga mencapai 92%, serta hasil belajar siswa mengalami peningkatan secara signifikan dilihat dari tes hasil belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai pada pertemuan pertama yaitu 6,27 kemudian meningkat hingga 7,81. Dengan demikian dapat dikatakan berhasil karena telah memenuhi ketuntasan belajar 7,00. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur’an mengalami peningkatan setelah pembelajaran dengan menggunakan strategi card sort dilaksanakan. Meningkatnya kemampuan siswa dalam pokok bahasan membaca Al-Qur’an mempunyai pengaruh yang positif dalam meningkatkan prestasi belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran, oleh karena itu strategi pembelajaran ini sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk mendapatkan hasil yang lebih baik dalam meningkakan kualitas pendidikan di Sekolah Dasar.

Actions (login required)

View Item