Jaleha, Siti (2011) Meningkatkan Kemampuan Qira’ah Melalui Metode Drill Siswa Kelas VII MTs Miftahul Aula Banjarbaru. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (133kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (770kB) | Preview

ABSTRAK

Siti Jaleha. 2011. Meningkatkan Kemampuan Qira’ah Melalui Metode Drill Siswa Kelas VII MTs Miftahul Aula Banjarbaru. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Salamah, M.Pd (II) Drs. Akhmad Dairobi Penelitian ini berawal dari keadaan kurangnya penguasaan siswa dalam qira’ah Bahasa Arab serta belum diterapkannya variasi metode pembelajaran yang bisa meningkatkan penguasaan dalam qira’ah Bahasa Arab siswa kelas VII MTs Miftahul Aula Banjarbaru. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan qira’ah pada mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas VII MTs Miftahul Aula Banjarbaru. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan kurangnya penguasaan siswa dalam qira’ah Bahasa Arab. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan penguasaan siswa dalam qira’ah Bahasa Arab melalui penerapan metode drill. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran melalui penerapan metode drill pada pembelajaran Bahasa Arab di kelas VII dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui penerapan metode drill. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 40 menit selama dua siklus sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasar hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran qira’ah Bahasa Arab melalui metode drill di kelas VII MTs Miftahul Aula Banjarbaru dilaksanakan dengan langkah-langkah pembelajaran membaca keras terhadap materi bahasa Arab. Pembelajaran yang dilaksanakan dua siklus, dinyatakan berhasil dan dapat meningkatkan kemampuan qira’ah siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat dari beberapa faktor: a) Rata-rata nilai siswa yang meningkat dari siklus I dan siklus II. Siklus I pertemuan pertama memperoleh nilai rata-rata 61,73 di bawah indikator ketuntasan belajar, meningkat pada siklus I pertemuan kedua menjadi 65 masih di bawah indikator ketuntasan belajar. Siklus II pertemuan pertama menjadi 67,31 juga masih di bawah indikator ketuntasan belajar, meningkat pada siklus II pertemuan kedua menjadi 73,65 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya (70,00). b) Aktivitas siswa dalam pembelajaran cukup mendukung, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran, diperoleh rata-rata siklus I dan siklus II 81,25%. c) Kinerja guru dalam pembelajaran berlangsung baik dengan persentase rata-rata siklus I dan siklus II 83,93%.

Actions (login required)

View Item