EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Perbandingan Hasil Belajar antara Pembelajaran Menggunakan Model Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan Model Konvensional pada Materi Persamaan Kuadrat Siswa Kelas X Man 1 Barabai Tahun Pelajaran 2011/2012

Rusyida, Rusyida (2011) Perbandingan Hasil Belajar antara Pembelajaran Menggunakan Model Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan Model Konvensional pada Materi Persamaan Kuadrat Siswa Kelas X Man 1 Barabai Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (495kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (413kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (582kB) | Preview

ABSTRAK

Rusyida. 2011. Perbandingan Hasil Belajar antara Pembelajaran Menggunakan Model Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan Model Konvensional pada Materi Persamaan Kuadrat Siswa Kelas X Man 1 Barabai Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Hj. Ridhahani Fidzi, M. Pd, (II) Analisa Fitria, S.Pd, M.Si. Salah satu komponen penting dalam kegiatan pembelajaran adalah model pembelajaran. Model pembelajaran dimaksudkan sebagai pola interaksi siswa dengan guru di kelas yang menyangkut strategi, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang diterapkan dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Mayoritas guru matematika cenderung menerapkan model konvensional pada pembelajaran matematika dimana peran guru sangat dominan sementara hasil belajar matematika siswa di Indonesia, khususnya pada jenjang pendidikan menengah masih sangat memprihatinkan. Salah satu model pembelajaran yang memungkinkan siswa aktif dalam belajar dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa adalah model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI). Tujuan utama model Aptitude Treatment Interaction (ATI) adalah terciptanya hasil belajar melalui penyesuaian pembelajaran dengan perbedaan kemampuan siswa Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada pembelajaran persamaan kuadrat antara kelas eksperimen yang menggunakan model Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MAN 1 Barabai. Kelas XB sebagai kelas eksperimen dan kelas XC sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah persamaan kuadrat. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai ulangan bab I pada materi bentuk pangkat, akar dan logaritma dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Namun jika dilihat dari nilai rata-rata tes akhir, hasil belajar di kelas eksperimen menunjukkan hasil lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model Aptitude Treatment Interaction (ATI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 02 Feb 2016 13:24
Last Modified: 02 Feb 2016 13:24
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/3495

Actions (login required)

View Item View Item