Humaida, Ana (2008) Korelasi Kemampuan Matematika dengan Ekonomi Siswa Kelas X MAN 4 Marabahan Tahun Pelajaran 2007/2008. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (193kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (273kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (157kB) | Preview

ABSTRAK

Ana Humaida. 2008. Korelasi Kemampuan Matematika dengan Ekonomi Siswa Kelas X MAN 4 Marabahan Tahun Pelajaran 2007/2008. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Mubin, M. Ag., (II) Drs. H. Mujiansyah, M. Pd. Matematika merupakan bidang studi yang dapat diaplikasikan ke segala bidang keilmuan. Dengan penguasaan matematika akan memudahkan mempelajari bidang studi yang di dalamnya memuat bahasan atau materi yang berhubungan dengan penguasaan konsep-konsep matematika, dimana salah satu bidang studi yang ada memuat konsep-konsep matematika adalah ekonomi. Keberhasilan siswa dalam ekonomi dapat dikarenakan kemampuan dalam menggunakan konsep materi matematika terutama dalam hal hitungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan matematika dan ekonomi, serta untuk mengetahui terdapat tidaknya korelasi antara kemampuan matematika dengan ekonomi siswa kelas X MAN 4 Marabahan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MAN 4 Marabahan tahun pelajaran 2007/2008 yang berjumlah 37 orang, dimana subjek diambil dengan teknik Proporsional Stratified Random Sampling. Data diambil dengan menggunakan teknik tes, sedangkan untuk analisis data menggunakan Uji Korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan matematika siswa kelas X pada MAN 4 Marabahan lebih banyak berada pada kategori kurang sedangkan kemampuan ekonominya berada pada kategori sangat kurang, dan terdapat korelasi yang signifikan antara kemampuan matematika dengan ekonomi dan korelasi antara keduanya termasuk dalam kategori sedang atau cukup. Dalam hubungan matematika dengan ekonomi ada pengaruh pemindahan atau transfer baik pemindahan hasil belajar maupun keterampilan yang terjadi karena adanya penggunaan konsep-konsep matematika kedalam ekonomi, dimana siswa harus mampu menggunakan materi yang telah dipelajarinya pada matematika untuk menyelesaikan masalah-masalah ekonomi yang berhubungan dengan hal hitungan atau materi yang memiliki kerumitan yang sama dengan materi yang ada pada matematika. Menurut teori unsur-unsur identik yang dikemukakan oleh Edward Thorndike bahwa pemindahan dapat terjadi berdasarkan adanya unsur-unsur yang sama, dimana antara matematika dengan ekonomi yang berhubungan dengan hal hitungan memiliki tingkat kerumitan yang sama.

Actions (login required)

View Item