Maulina, Hj.Hana (2008) Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN I Gambut Pada Jam Pelajaran Awal dan Jam Pelajaran Akhir Tahun Ajaran 2006/2007. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (308kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (186kB) | Preview

ABSTRAK

Hj.Hana Maulina.2008. Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN I Gambut Pada Jam Pelajaran Awal dan Jam Pelajaran Akhir Tahun Ajaran 2006/2007.Skripsi, Jurusan, Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing: ( I ) Drs. H. Ridhahani Fidzi, M.Pd, ( II ) Siti Shalehah, S.Pd.. Skripsi ini menggambarkan tentang perbandingan prestasi belajar Matematika siswa kelas VIII MTsN I Gambut antara yang belajar Matematika pada jam pelajaran awal dengan yang belajar Matematika pada jam pelajaran akhir. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada perbedaan prestasi belajar Matematika pada siswa kelas VIII MTsN I Gambut antara yang belajar Matematika pada jam pelajaran awal dengan yang belajar Matemaika pada jam pelajaran akhir. Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Matematika pada jam pelajaran awal dan jam pelajaran akhir. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A yaitu siswa yang belajar Matematika di akhir jam pelajaran dengan kelas VIII D yaitu siswa yang belajar Matematika di awal jam pelajaran pada tahun peajaran 2006/2007. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumenter. Sedangkan dalam menguji hipotesis peneliti menggunakan teknik Uji – t. Setelah dilakukan uji-t maka penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa prestasi belajar Matematika siswa kelas VIII MTsN I Gambut antara yang belajar di awal jam pelajaran dengan yang belajar di akhir jam pelajaran tahun pelajaran 2006/2007 tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Hal inidapat dilihat dari prestasi belajar Matematika siswa yang belajar di awal jam pelajaran nilai rata-rata 58,81 dan prestasi belajar Matematika siswa yang belajar di akhir jam pelajaran nilai rata-rata adalah 57,67. Setelah itu dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan Uji-t diperoleh hasil thitung = -0,01 dan ttabel = 2,02 pada taraf signifikan 5%. Karena thitung < ttabel maka dengan demikian Ho yang menyataan tidak ada perbedaan prestasi belajar Matematika antara siswa yang belajar di awal jam pelajaran dengan siswa yang belajar di akhir jam peajaran tahun pelajaran 2006/2007 diterima, dan Ha ditolak. Berdasarkan hasil penelitian di atas kepada guru Matematika diharapan dapat meningkatkan strategi belajar mangajar agar belajar Matematika siswa menjadi lebih baik.

Actions (login required)

View Item