Arianti, Sri (2009) Identifikasi Kesulitan Menyelesaikan Pertidaksamaan Kuadrat Pada Siswa Kelas X MAN 2 Amuntai Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (241kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (180kB) | Preview

ABSTRAK

Sri Arianti. 2009. Identifikasi Kesulitan Menyelesaikan Pertidaksamaan Kuadrat Pada Siswa Kelas X MAN 2 Amuntai Tahun Pelajaran 2008/2009. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. Hilmi Mizani, M.Ag. (II) Dra. Hj. Sessi Rewetty Rivilla, M.MPd Matematika merupakan salah satu ilmu di dunia pendidikan. Matematika yang dipelajari di sekolah disebut matematika sekolah, termasuk di Madrasah Aliyah. Rendahnya nilai Ujian Nasional matematika SMA/MA menunjukan adanya kesulitan yang dialami siswa dalam memahami atau mempelajari materi matematika. Pertidaksamaan kuadrat adalah salah satu materi pelajaran matematika yang disajikan di kelas X Madrasah Aliyah semester 1. Materi ini diperlukan untuk mempelajari materi matematika lebih lanjut dan dalam kehidupan sehari-hari banyak digunakan untuk memecahkan berbagai persoalan. Berdasarkan hal tersebut, dilakukan penelitian dengan judul identifikasi kesulitan menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat pada siswa kelas X MAN 2 Amuntai tahun pelajaran 2008/2009. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa dalam menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat ditinjau dari langkah pengerjaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X MAN 2 Amuntaiyang berjumlah 253 orang yang tersebar dalam 6 kelas. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling yaitu sebanyak 127 orang yang tersebar di kelas XA, XB, dan XC, namun pada saat tes ada 2 orang siswa yang tidak hadir. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan perhitungan persentase yang hasilnya kemudian diinterpretasikan berdasarkan konsep belajar tuntas. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat, yaitu pada langkah menentukan nilai-nilai nol dari bentuk persamaan kuadrat (langkah 1), menentukan tanda-tanda interval (positif dan negatif) pada garis bilangan dengan menggunakan nilai uji yang berada dalam masing-masing interval (langkah 3), dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat yaitu dengan memilih interval yang memenuhi pertidaksamaan kuadrat (langkah 4).

Actions (login required)

View Item