Luthfiyah, Evie (2013) Penggunaan Strategi Random Teks Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghapal Surah-Surah PendekPada Siswa Kelas IV MI TaniranKabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (281kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (952kB) | Preview

ABSTRAK

Evie Luthfiyah. 2013.Penggunaan Strategi Random Teks Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghapal Surah-Surah PendekPada Siswa Kelas IV MI TaniranKabupaten Hulu Sungai Selatan.Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. M. Ramli AR. M.Pd. Kata Kunci: Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa, Menghapal Surah Pendek, Strategi Pembelajaran Random Teks Pendidikan merupakan upaya yang dapat mempercepat pengembangan potensi manusia. Pendidikan dapat mempengaruhi perkembangan fisik, mental, emosional, moral, serta keimanan dan ketaqwaan manusia. Dalam observasi yang peneliti lakukan di MITaniranmenunjukkan bahwa sebagian besar dari siswa megalami kesulitan dalam menghapal surah-surah pendek. Hal ini disebabkan kebanyakan siswa mendefinikan aktivitas menghapal sebagai aktifitas yang berat dan membosankan yang memerlukan energi ekstra bagi mereka sehingga siswa seperti seperti kehilangan semangat dalam belajar, terlihat bosan, asal-asalan, dan ada beberapa yang mengantuk dalam kegiatan belajar mengajar.Untuk itu dilakukan penelitian tentang aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi Random Teks dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan menghapal surah-surah pendek pada siswa di kelas IV MI Taniran Tahun 2013-2014. Penelitian dilaksanakan setiap hari senin tanggal 26 Agustus-16 September 2013 di MI Taniran Kecamatan Angkinang dengan subyek penelitian adalah 10 siswa di kelas IV semester ganjil tahun ajaran 2013-2014. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Teknik dokumentasi dilakukan untuk mengetahui latar belakang sekolah. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui tentang pengelolaan pembelajaran,aktivitas siswa dalam proses belajar dan tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Dengan penerapan strategirandomteksterbukti dapat meningkatkan kemampuan menghapal surah-surah pendek padasiswa kelas IV MI TaniranKecamatan angkinangtahun 2013-2014. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I dengan persentase 67,2%pada siklus IImeningkat menjadi 78,4%; ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I adalah 68 dengan kategori Cukupsedangkan pada siklus II adalah 87 dengan kategori sangat baik;dan observasi aktivitas guru pada siklus I 69,7% pada siklus II meningkat menjadi 84,9%.

Actions (login required)

View Item