Hastuti, Dewi (2010) ترقية نتيجة التعلم عن مهارة الكلام باستخدام الطريقة المباشرة بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية في كندنجان. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
BAB I.pdf Download (354kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (215kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (707kB) | Preview |
ABSTRAK
دوي حستوتي. 2010. ترقية نتيجة التعلم عن مهارة الكلام باستخدام الطريقة المباشرة بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية في كندنجان. الرسالة العلمية، قسم التعليم اللغة العربية. المرشد الأوّل الأستاذ الدكتور الحاج محي الدين بارني، م.أغ، والمرشد الثانى الدكتوراندوس موردا، م.أغ. الكلمات المهمّة : الطريقة المباشرة ومهارة الكلام تحاول الرسالة تحليل ضعف مهارة كلام الطلاب الفصل الثامن ب بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كندنجان فى تكلّم اللغة العربية حتّى تؤَثِّرُ على ضعف نتيجتهم في مادة الحوار. وتنظيم المشكلات في هذا البحث هو كيف تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم الحوار؟ وهل باستخدام الطريقة المباشرة يرقى نتيجة التعلم عن الحوار؟ وأمّا الهدف من هذا البحث هو ترقية نتيجة التعلّم عن مهارة الكلام وترقية أنشطة الطلاب في التعليم. عينات البحث هو طلاب في الفصل الثامن ب بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كندنجان لنصف السنة الدراسية الأولى سنة 2010-2011 وعددهم 28 شخصا، وهو 15 طالبا و13 طالبة. وأمّا موضوع البحث هو تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم الحوار. وأمّا أسلوب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والإستبيان وإختبار الشفهي. وتنفيذ العمل الفصلى موافقة بالسكناريو المخطّة. وهذا البحث ينقسم إلى الدورين. في الدور الأوّل يتكون من لقاءين والدور الثانى لقاء واحد. وكلّ دور يستخدم الطريقة المباشرة. من نتيجة البحث يدلّ أنّ تطبيق الطريقة المباشرة جيدة. وقد دلّ هذا في نتيجة الطلاب لإختبار الشفهى في مادة الحوار في الدور الأوّل اللقاء الأوّل وهو 82،5 وفي اللقاء الثانى 67،6 والمعدل 24،6 والدور الثاني 96،7. وأنشطة الطلاب في التعليم من الدور الأوّل إلى الدور الثاني جيدة. ودلّ هذا إلى نتيجة الملاحظة على أنشطة الطلاب اثناء تعليمهم في الدور الأوّل واللقاء الأوّل 60% وفي اللقاء الثاني 71،62% والمعدل 81،65%. وأمّا الدور الثانى 85،71%. وقد وافق الطلاب على تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم اللغة العربيّة . الرسالة العلمية، قسم التعليم اللغة العربية. المرشد الأوّل الأستاذ الدكتور الحاج محي الدين بارني، م.أغ، والمرشد الثانى الدكتوراندوس موردا، م.أغ. الكلمات المهمّة : الطريقة المباشرة ومهارة الكلام تحاول الرسالة تحليل ضعف مهارة كلام الطلاب الفصل الثامن ب بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كندنجان فى تكلّم اللغة العربية حتّى تؤَثِّرُ على ضعف نتيجتهم في مادة الحوار. وتنظيم المشكلات في هذا البحث هو كيف تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم الحوار؟ وهل باستخدام الطريقة المباشرة يرقى نتيجة التعلم عن الحوار؟ وأمّا الهدف من هذا البحث هو ترقية نتيجة التعلّم عن مهارة الكلام وترقية أنشطة الطلاب في التعليم. عينات البحث هو طلاب في الفصل الثامن ب بمدرسة فادانج باتونج المتوسطة الإسلامية الحكومية كندنجان لنصف السنة الدراسية الأولى سنة 2010-2011 وعددهم 28 شخصا، وهو 15 طالبا و13 طالبة. وأمّا موضوع البحث هو تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم الحوار. وأمّا أسلوب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والإستبيان وإختبار الشفهي. وتنفيذ العمل الفصلى موافقة بالسكناريو المخطّة. وهذا البحث ينقسم إلى الدورين. في الدور الأوّل يتكون من لقاءين والدور الثانى لقاء واحد. وكلّ دور يستخدم الطريقة المباشرة. من نتيجة البحث يدلّ أنّ تطبيق الطريقة المباشرة جيدة. وقد دلّ هذا في نتيجة الطلاب لإختبار الشفهى في مادة الحوار في الدور الأوّل اللقاء الأوّل وهو 82،5 وفي اللقاء الثانى 67،6 والمعدل 24،6 والدور الثاني 96،7. وأنشطة الطلاب في التعليم من الدور الأوّل إلى الدور الثاني جيدة. ودلّ هذا إلى نتيجة الملاحظة على أنشطة الطلاب اثناء تعليمهم في الدور الأوّل واللقاء الأوّل 60% وفي اللقاء الثاني 71،62% والمعدل 81،65%. وأمّا الدور الثانى 85،71%. وقد وافق الطلاب على تطبيق الطريقة المباشرة في تعليم اللغة العربيّة
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Depositing User: | Users 62 not found. |
| Date Deposited: | 22 Feb 2016 04:11 |
| Last Modified: | 14 Aug 2018 02:54 |
| URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/3568 |
Actions (login required)
 |
View Item |