Normilah, Normilah (2009) Korelasi antara Kebiasaan Siswa dalam Menghapal Kosa Kata dengan Kemampuan Siswa dalam Pemahaman Bacaan Bahasa Inggris pada Kelas Sebelas MAN Kelua Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Normilah. 2009. Korelasi antara Kebiasaan Siswa dalam Menghapal Kosa Kata dengan Kemampuan Siswa dalam Pemahaman Bacaan Bahasa Inggris pada Kelas Sebelas MAN Kelua Tahun Ajaran 2008/2009 . Skripsi, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah. Pemimbing: (I) Drs. H. Syarifuddin Syukur, M.A., (II) Drs. Sa’adillah, M.Pd. Penelitian ini menggambarkan hubungan antara kebiasaan menghapal kosa kata (kosa kata bahasa Inggris) dengan kemampuan dalam pemahaman bacaan bahasa Inggris pada siswa kelas sebelas MAN Kelua tahun ajaran 2008/2009. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana kebiasaan siswa dalam menghapal kosa kata?, bagaimana kemampuan siswa dalam pemahaman bacaan berbahasa Inggris?, dan apakah ada hubungan antara kebiasaan siswa dalam mengapal kosa kata dengan kemampuan mereka dalam pemahaman bacaan bahasa Inggris?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kebiasaan siswa dalam menghapal kosa kata dan tingkat kemampuan siswa dalam pemahaman bacaan berbahasa Inggris, serta untuk membuktikan kebenaran akan adanya hubungan antara kebiasaan siswa dalam menghapal kosa kata dengan kemampuan mereka dalam pemahaman bacaan berbahasa Inggris. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas sebelas MAN Kelua tahun ajaran 2008/2009 yang berjumlah 190 siswa dan sampel yang diambil adalah sebanyak 25 % atau sebanyak 47 siswa dari seluruh popoulasi tersebut; jumlah ini di ambil melalui metode Proportional Random Sampling. Dalam mengumpulkan data, penulis menggunakan beberapa teknik seperti obsevasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Semua data diproses melalui pengeditan, pengkodean, penghitungan frekwensi , pentabelan, dan interpretasi data. Kemudian semua data tersebut dianalisis dengan menggunakan rumus koefisien korelasi r dengan deskriptif kuantitatif dan menggunakan metode induktif untuk membuat kesimpulan. Penelitian ini menemukan bahwa tingkat kebiasaan menghapal kosa kata pada siswa kelas sebelas MAN Kelua tahun ajaran 2008/2009 adalah termasuk dalam kategori siswa yang kadang-kadang menghapal kosa kata bahasa Inggris dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang (53, 19 % dari total sampel). Sementara tingkat kemampuan siswa dalam pemahaman bacaan berbahasa Inggris adalah termasuk dalam karegori cukup, dengan nilai 4,862; hal ini berdasarkan perhitungan mean dari nilai yang diperoleh dalam tes pemahaman bacaan berbahasa dan terdapat korelasi positif anatara kebiasaan siswa dalam menghapal kosa kata dengan kemampuan mereka dalam pemahaman bacaaan berbahasa Inggris pada kelas sebelas MAN Kelua tahun ajaran 2008/2009; kategori ini termasuk dalam kategori yang paling rendah dengan nilai 0, 114 atau tidak ada korelasi ( terdapat korelasi, namun diabaikan).

Actions (login required)

View Item