Arisandiy, Fahdiy (2008) Implementasi Kurikulum Bahasa Inggris Pada Madrasah Aliyah Al-Istiqmah Banjarmasin Tahun Pelajaran 2006/2007. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (206kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (277kB) | Preview

ABSTRAK

Fahdiy Arisandiy, 2008, IMPLEMENTASI KURIKULUM BAHASA INGGRIS PADA MADRASAH ALIYAH AL-ISTIQAMAH BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2006/2007, Skripsi, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing: (I) DR. H. Syaifuddin Sabda, M.Ag, (II) Dra. Dina Hermina, M.Pd Penelitian ini mengemukakan tentang pelaksanaan implementasi kurikulum bahasa Inggris pada Madrasah Aliyah Al-Istiqamah Banjarmasin tahun pelajaran 2006/2007. Masalah yang menjadi pembahasan adalah tentang bagaimana implementasi kurikulum bahasa Inggris pada Madrasah Aliyah Al-Istiqamah Banjarmasin tahun pelajaran 2006/2007 serta faktor-faktor apa saja yang mempengaruhinya? Subyek penelitian ini seorang guru bahasa Inggris yang melaksanakan pengajaran berbasis kompetensi pada Madrasah Aliyah Al-Istiqamah Banjarmasin tahun pelajaran 2006/2007. Obyek penelitian ini adalah implementasi kurikulum bahasa Inggris pada Madrasah Aliyah Al-Istiqamah Banjarmasin tahun pelajaran 2006/2007. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh penulis adala wawancara, angket, observasi dan dokumenter. Pengolahan data dilakukan melalui tiga tahapan yakni: editing, koding, dan klasifikasi. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa secara garis besarnya kurikulum bahasa Inggris pada Madrasah Aliyah Al-Istiqamah Banjarmasin sudah terimplementasikan cukup baik, dikarenakan indikator-indikator berikut: (1) perencanaan yang terdiri dari program tahunan, semester, silabus dan RPP terlaksana cukup baik, hanya program bimbingan konseling yang terlaksana sangat baik, (2) kegiatan belajar mengajar dilaksanakan dengan baik, (3) evaluasi yang dilaksanakan dalam kategori kurang. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi kurikulum bahasa Inggris pada Madrasah Aliyah Al-Istiqamah Banjarmasin tahun pelajaran 2006/2007 adalah kepala sekolah yang mendukung dan faktor guru bahasa Inggris yang berlatar belakang pendidikan kurang mendukung, dan motivasi kerja, sikap dan kepribadian dengan kategori sangat mendukung, serta pengalaman kerja yang sangat mendukung. Sedangkan faktor peserta didik adalah perbedaan individual siswa tidak diperhatikan, motivasi belajar dengan kategori cukup baik, kedisiplinan siswa dengan kategori sangat baik. Adapun faktor sarana dan sumber belajar adalah ruang kelas yang memadai dan perpustakaan yang cukup memadai, dan audio lingual berupa tape recorder, tetapi laboratorium bahasa tidak berfungsi dengan baik. lingkungan belajar yang sangat kondusif, dan peran komite madrasah yang cukup baik.

Actions (login required)

View Item