Sagita, Leli (2009) Al-Muqabalah dalam Juz ‘Amma. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.
|
Text
BAB I.pdf Download (254kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (738kB) | Preview |
ABSTRAK
Leli Sagita. 2009. Al-Muqabalah dalam Juz ‘Amma. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Dra. H. Juairiah, M.Pd, dan pembimbing (II) Drs. H. Murdan, M.Ag. ِAlquran adalah kitab suci yang diturunkan sebagai pedoman hidup manusia, Alquran memiliki tiga i’jaz yaitu: i’jaz lughawi, i’jaz tasyri’ dan i’jaz ’ilmi. Muqabalah merupakan salah satu i’jaz lughawi karena Alquran dari bahasa arab yang merupakan bahasa yang indah dan fasih. Dan penelitian ini adalah penelitian tentang muqabalah dalam Juz ‘Amma. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui jenis-jenis muqabalah yang terdapat dalam Juz ‘Amma dan untuk mengetahui makna ayat-ayat yang mengandung muqabalah dalam Juz ‘Amma. Jenis penelitian ini adalah penelitian library research yaitu penulis mempelajari beberapa maraji’ kitab kepustakaan yang berhubungan dengan permasalahan tersebut. Data-data yang digali dianalisis dengan menggunakan analisis bahasa dengan pendekatan kebahasaan. Dalam penelitian ini penulis menemukan ada 19 surah yang mengandung muqabalah dan 69 ayat yang mengandung muqabalah. Jenis muqabalah dalam ayat-ayat tersebut adalah muqabalah itsnain bi itsnain berjumlah 16 buah, muqabalah tsalatsah bi tsalatsah berjumlah 5 buah dan muqabalah arba’ah bi arba‘ah sebanyak 1 buah. Adapun makna yang terkandung dalam ayat-ayat muqabalah dalam Juz ‘Amma yaitu: manfaat waktu, kekuasaan Allah, balasan atas perbuatan manusia, catatan amal perbuatan manusia dan tidak ada toleransi dalam hal keimanan dan peribadatan.
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Depositing User: | Users 62 not found. |
Date Deposited: | 22 Feb 2016 04:59 |
Last Modified: | 22 Feb 2016 04:59 |
URI: | http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/3941 |
Actions (login required)
View Item |