M. Hamdan, M. Hamdan (2013) Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Menggunakan Strategi Card Sort Siswa Kelas IV SDN Tampang Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (384kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (762kB) | Preview

ABSTRAK

M. Hamdan. 2013. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an dengan Menggunakan Strategi Card Sort Siswa Kelas IV SDN Tampang Kecamatan Sungai Raya Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing : Dra. Hj. Mudhiah, M. Ag Kata Kunci : Meningkatkan, Kemampuan, Membaca Al-Qur’an, Strategi Make A Match Pembelajaran PAI di sekolah selama ini sebagian besar masih menggunakan strategi pembelajaran yang bersifat konvensional, hal ini mengakibatkan rendahnya interaksi dan perhatian siswa sehingga hasil belajar yang dicapai mereka menjadi kurang optimal. Hal tersebut juga terjadi pada SDN Tampang Kecamatan Sungai Raya Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV semester I pada SDN Tampang Kecamatan Sungai Raya untuk mata pelajaran PAI dengan menggunakan strategi Card Sort. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. Pada setiap siklus penelitian terdiri atas dua kali pertemuan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Tampang pada semester ganjil tahun ajaran 2013/20014, dengan jumlah siswa 9 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik observasi dan tes evaluasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah persentasi dan skala likert. Hasil penelitian ini diperoleh (1) Partisipasi siswa mengalami peningkatan dari akhir siklus 1 ke akhir siklus 2 sebesar 33,33% menjadi maksimal, jika pada siklus I masih ada beberapa komponen siswa yang harus ditingkatkan yaitu kerjasama dengan siswa lain dan interaksi antara siswa dengan guru, maka pada siklus II kedua komponen tersebut sudah aktif dilaksanakan siswa bahkan ada yang mencapai sangat aktif; (2) Hasil peningkatan aktivitas guru pun secara umum juga mengalami peningkatan yaitu dari kategori baik (akhir siklus 1) menjadi kategori sangat baik (akhir siklus 2); (3) Hasil tes evaluasi kemampuan membaca Al-Qur’an siswa sebesar 55,56% (akhir siklus 1), mengalami peningkatan menjadi 100% (akhir siklus 2) dengan nilai/skor siswa di atas standar ketuntasan belajar minimum mata pelajaran PAI yang telah ditetapkan yaitu 68; bahkan mencapai indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan sebesar 80% Pembelajaran dengan menggunakan strategi Card Sort dapat meningkatkan aktivitas dan pemahaman/pengetahuan siswa kelas IV SDN Tampang, serta tingkat kemampuan kognitif anak sudah dapat diklasifikasikan.

Actions (login required)

View Item