Akhmad, Sairi (2015) Meningkatkan hasil belajar IPA materi gaya magnet dengan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together siswa kelas V MI AL-Hilal PK. Hilir. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (330kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (694kB) | Preview

ABSTRAK

Dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI Al-Hilal PK. Hilir. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V dalam pembelajarn IPA dalam materi gaya magnet, oleh karena itu dilaksanakan penelitian melalui penerapan pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar dalam mata pelajaran IPA dalam materi gaya magnet pada kelas V MI Al-Hilal PK. Hilir. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan desain penelitian yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah kelas V MI Al-Hilal PK. Hilir pada semester II tahun pelajaran 2013/2014 dengan jumlah 15 orang yang terdiri dari 8 orang siswa laki-laki dan 7 orang siswa perempuan serta seorang guru IPA. Jenis data pada penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa dengan menerapkan model kooperatif tipe numbered heads together, maka hasil belajar IPA siswa kelas V tentang gaya magnet di MI Al-Hilal meningkat. Hal ini terlihat pada hasil tes yang dilaksanakan tiap akhir pertemuan. Kualitas pembelajaran meningkat dari persentase 75% dengan skor rata-rata 2,42 dan pertemuan kedua menjadi 82,14% dengan rata-rata 2,85. Adapun persentase siklus II mengalami peningkatan secara signifikan yaitu pertemuan pertama 89,28% dengan skor rata-rata 3,32 dan pertemuan kedua 92,85% dengan skor rata-rata 3, 46. Secara keseluruhan rata-rata persentase proses pemeblajaran guru termasuk dalam kategori baik.oleh karena itu model pembelajaran ini sangat baik digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item