Windawati, Windawati (2012) Kompetensi Pedagogik Guru Agama Dalam Proses Pembelajaran di MI Al-Muhajirin Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (236kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (409kB) | Preview

ABSTRAK

Windawati.2012. Kompetensi Pedagogik Guru Agama Dalam Proses Pembelajaran di MI Al-Muhajirin Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (1) Dra. Hj. Salamah, M.Pd (2) Drs. H. Mujiansyah, M.Pd Kompetensi merupakan satu kesatuan yang utuh yang menggambarkan potensi, pengetahuan, keterampilan dan sikap yang dinilai dalam sebuah profesi tertentu dan berkenaan dengan bagian-bagian yang dapat diaktualisasikan serta diwujudkan dalam bentuk tindakan atau kinerja untuk menjalankan profesi tertentu. Adapun kompetensi pedagogik meliputi, evaluasi hasil belajar dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kompetensi pedagogik guru agama dalam proses pembelajaran di MI Al-Muhajirin Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin serta untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang yang mempengaruhinya. Subjek penelitian ini adalah seluruh guru agama di MI Al-Muhajirin yang berjumlah 5 orang. Untuk menggali data dalam penelitian ini di gunakan teknik observasi, wawancara dan dokumenter. Kemudian dalam melakukan pengolahan data di tempuh melalui tekhnik editing, koding, klasifikasi; kemudian data dianalisis dengan menggunakan secara kualitatif dengan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian, di temukan bahwa kompetensi pedagogik guru agama dalam proses pembelajaran, yaitu: melaksanakan evaluasi (assessment) proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan berbagai metode cukup baik atau sedang, menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar(mastery level) baik. Faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi pedagogik guru agama meliputi: Latar belakang pendidikan di kategorikan baik sekali, sarana dan prasarana di kategorikan kurang baik atau rendah, penataran dan pelatihan guru di kategorikan cukup baik atau sedang dan pengalaman kerja di kategorikan baik.

Actions (login required)

View Item