Munawwarah, Munawwarah (2011) Upaya Meningkatkan Kemampuan Istima’ Melalui Metode Langsung Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas IV MI Darun-Najah Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (519kB) | Preview

ABSTRAK

Munawwarah. 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Istima’ Melalui Metode Langsung Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas IV MI Darun-Najah Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Ahmad Husaini HA (II) Hj. Mila Hasanah, M. Ag. Penelitian ini berawal dari keadaan kurangnya kemampuan siswa dalam istima’ mata pelajaran Bahasa Arab, serta belum ditemukannya metode pembelajaran yang tepat dan efesien agar bisa meningkatkan kemampuan istima’ mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas IV MI Darun-Najah Banjarmasin. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam istima’ mata pelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan kurangnya kemampuan siswa dalam istima’ mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas IV MI Darun-Najah Banjarmasin. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam istima’ mata pelajaran Bahasa Arab dengan pembelajaran melalui metode langsung. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran melalui metode langsung pada pembelajaran Bahasa Arab di kelas IV dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui metode langsung. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 35 menit selama dua siklus, siklus pertama dan siklus kedua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, diperoleh data : a) Kegiatan pembelajaran berada dalam katagori sangat baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti diperoleh rata-rata siklus I dan siklus II 80,33%. b) Aktivitas siswa dalam pembelajaran berada dalam katagori baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar-mengajar, diperoleh rata-rata siklus I dan siklus II 74,45%. c) Terjadinya peningkatan hasil tes dari siklus I ke siklus II, hal ini dilihat dari hasil tes yang dilaksanakan pada siklus I rata-rata pertemuan pertama yaitu 66,96 dan pertemuan kedua 68,70, kemudian meningkat pada siklus II, rata-rata pertemuan pertama menjadi 69,78 dan pada pertemuan kedua 71,74. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran melalui metode langsung dapat meningkatkan kemampuan istima’ mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas IV MI Darun-Najah Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item