Masmudah, Sitti (2011) Pemanfaatan Media Gambar Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Efektivitas Pengenalan Bahasa Arab Dasar di TK Islam Terpadu Ta’dibul Amin Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (519kB) | Preview

ABSTRAK

Sitti Masmudah. 2011. Pemanfaatan Media Gambar Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Efektivitas Pengenalan Bahasa Arab Dasar di TK Islam Terpadu Ta’dibul Amin Banjarmasin.Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing (1) Drs. M. Ramli AR, M.Pd. (II) Dra. Mariani. Pembelajaran di TK Islam Terpadu Ta’dibul Amin Banjarmasin masih memerlukan bimbingan dalam belajar pengenalan Bahasa Arab Dasar. Menurut analisis penulis, hal ini disebabkan kurang tersedia media dalam belajar dan pemanfaatan mediapun kadang-kadang saja terlihat. sehingga kurang menumbuhkan minat siswa dalam pembelajaran. Dalam upaya meningkatkan efektifitas siswa dalam mengenal pada mata pelajaran Bahasa Arab Dasar ini, sangat diperlukan media belajar yang menarik, sehingga menggugah minat anak dalam belajar. Dalam hal ini penulis memilih media gambar melalui permainan. Karena media gambar lebih mudah diperoleh atau dibuat sendiri dan anak didik cenderung menyukai gambar-gambar juga permainan. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran pemamfaatan media gambar melalui permainan untuk meningkatkan efektivitas pengenalan Bahasa Arab Dasar pada pembelajaran melafalkan angka-angka dan nama-nama pada anggota tubuh dalam Bahasa Arab Dasar kelas B di TK Islam Terpadu Ta’dibul Amin Banjarmasin. dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui media gambar melalui permainan dengan materi pengenalan Bahasa Arab Dasar melafalkan angka-angka dan nama-nama anggota tubuh. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2x(2x30 menit) siklus pertama dan siklus kedua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode deskriftif yang dilaksanakan melalui dua siklus. Sampel penelitian adalah kelas B di TK. Islam Terpadu Ta’dibul Amin Banjarmasin, pada semester II tahun pelajaran 2010/2011 dengan jumlah 20 orang siswa. Pengumpulan data melalui observasi guru, observasi aktivitas siswa, hasil belajar dengan data kualitatif dan kuantitatif dianalisis dengan teknik presentasi. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan efektifitas pengenalan Bahasa Arab Dasar di TK Islam Terpadu Ta’dibul Amin Banjarmasin. Dengan memanfaatkan media gambar melalui permainan. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, diperoleh data: a) Hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti yaitu siklus I pertemuan pertama 81,25% dan pertemuan kedua 93,75% (rata-rata 87,5) sedangkan siklus II pertemuan pertama 87,5% dan pertemuan kedua 100% (rata-rata 93,75%) jadi rata-rata seluruhnya 90,63 %. b) Hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar siklus I pertemuan pertama 66,15% dan pertemuan kedua 78,46% (rata-rata 72,31%). Siklus II pertemuan pertama 76,92% dan pertemuan kedua 84,61% (rata-rata 80,77%). Rata-rata keseluruhan 76,54%. c) hasil tes yang dilaksanakan pada pertemuan pertama yaitu 66,5 dan pertemuan kedua 76 rata-rata nilai siklus I 71,25 ini menunjukkan keberhasilan karena melampaui nilai batas minimal 6,50. kemudian meningkat pada siklus II pertemuan pertama menjadi 71 dan pertemuan kedua 79,5 rata-rata nilai siklus II 75,25. Dan rata-rata nilai siklus 73,25. Dari beberapa temuan tersebut, maka pemanfaatan media gambar melalui permainan untuk meningkatkan efektivitas pengenalan Bahasa Arab Dasar di TK Islam Terpadu Ta’dibul Amin Banjarmasin, dinilai berhasil dan efektif di dalam pembelajaran anak TK.

Actions (login required)

View Item