Sahimah, Sahimah (2013) Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II SDN Ulin Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (763kB) | Preview

ABSTRAK

Sahimah. 2013. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II SDN Ulin Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan, ditulis oleh Sahimah. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M.Ag. Kata Kunci : Upaya Meningkatkan, Kemampuan Membaca, Huruf Hijaiyah, Metode Demonstrasi Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca huruf hijaiyah. Kemampuan ini penting agar siswa dapat membaca Alquran secara tepat dan lancar. Penelitian dilaksanakan melalui penerapan metode demonstrasi yang menekankan kepada kemampuan siswa dalam membaca huruf hijaiyah sesuai harakat dan makhrajnya. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Ulin Kecamatan Simpur Kabupaten Hulu Sungai Selatan Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan jumlah 15 siswa, terdiri dari 9 laki-laki dan 6 perempuan. Penelitian berlangsung dalam dua siklus dengan masing-masing dua kali pertemuan atau proses pembelajaran selama 4 (2 x 35 menit). Adapun sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Setelah dilaksanakan tindakan kelas, penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan membaca huruf hijaiyah. Pada siklus I, pertemuan pertama mencapai rata-rata 63,33; klasifikasi sedang, meningkat pada pertemuan kedua sebesar 72,22; klasifikasi sedang. Siswa mulai mampu membaca huruf hijaiyah berharakat fathah, kasrah dan damah. Kemampuan membaca huruf hijaiyah meningkat secara signifikan di siklus II. Pada pertemuan pertama mencapai rata-rata 80; klasifikasi mampu dsn pertemuan kedua sebesar 89,25; klasifikasi sangat mampu. Siswa dapat membaca huruf hijaiyah hijaiyah berharakat fathatain, kasratain dan damatain. Meningkatnya kemampuan siswa sejalan pula dengan peningkatan aspek, a) aktivitas guru dalam pembelajaran mencapai rata-rata 94; klasifikasi sangat baik.. b) aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran mencapai rata-rata 92,50; klasifikasi sangat aktif, dan c) nilai hasil belajar mencapai rata-rata 88; klasifikasi sangat berhasil. Penerapan metode demonstrasi yang dikembangkan melalui pembelajaran kelompok, kemudian kelompok kolaboratif dan bimbingan individual, mencapai keberhasilan dalam mencapai tujuan pembelajaran PAI pada materi Alquran. Seluruh siswa secara individual dapat membaca huruf hijaiyah sesuai harakat dan makhrajnya secara tepat dan lancar.

Actions (login required)

View Item