Lutpillah, Lutpillah (2011) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Dalam Materi Kitabah Melalui Metode drill Siswa Kelas V MI Al-Muhajirin Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (166kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (530kB) | Preview

ABSTRAK

Lutpillah. 2011. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab Dalam Materi Kitabah Melalui Metode drill Siswa Kelas V MI Al-Muhajirin Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Ahmad Husaini HA, M.Fil.I (II) Ahmad Muradi, M. Ag. Penelitian ini berawal dari keadaan rendahnya hasil belajar siswa dalam materi kitabah mata pelajaran Bahasa Arab, serta belum ditemukannya metode pembelajaran yang tepat dan efesien agar bisa meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi kitabah mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas V MI Al-Muhajirin Banjarmasin. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi kitabah mata pelajaran Bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan rendahnya hasil belajar siswa dalam materi kitabah mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas V MI Al-Muhajirin Banjarmasin. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi kitabah mata pelajaran Bahasa Arab dengan melakukan pembelajaran melalui metode drill. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran melalui metode drill pada pembelajaran Bahasa Arab di kelas V dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui metode drill. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 35 menit selama dua siklus, siklus pertama dan siklus kedua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian ini, diperoleh data : a) Kegiatan pembelajaran berada dalam katagori baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti diperoleh rata-rata siklus I dan siklus II 79,84%. b) Aktivitas siswa dalam pembelajaran berada dalam katagori baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar-mengajar, diperoleh rata-rata siklus I dan siklus II 72,73%. c) Terjadinya peningkatan hasil tes dari siklus I ke siklus II, hal ini dilihat dari hasil tes yang dilaksanakan pada siklus I pada pertemuan pertama yaitu 61,50 meningkat pada pertemuan kedua menjadi 63,68 di bawah indikator ketuntasan belajar. Pada siklus II, pertemuan pertama menjadi 67,07 dan pada pertemuan kedua meningkat menjadi 71,55 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran melalui metode drill dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi kitabah mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas V MI Al-Muhajirin Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item