Riannoor, Ratna (2016) Penggunaan Teknik Jarimatika pada Pembelajaran Matematika di Lembaga Jarimatika Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text AWAL.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (74kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (244kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (337kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (125kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Ratna Riannoor. 2015. Penggunaan Teknik Jarimatika pada Pembelajaran Matematika di Lembaga Jarimatika Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Siti Shalihah, S. Pd, MS. Kata Kunci: Penggunaan. Jarimatika. Matematika Penelitian ini bertolak dari banyaknya peserta didik yang menganggap matematika merupakan pelajaran yang membosankan dan bahkan dianggap sulit, sehingga banyak peserta didik yang bersikap pasif terhadap pelajaran matematika. Hal ini disebabkan guru dan sekolah tidak menggunakan teknik yang dapat melibatkan peserta didik secara aktif dan menyenangkan untuk dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penggunaan teknik jarimatika pada pembelajaran matematika di Lembaga Jarimatika Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan teknik Jarimatika Subjek dalam penelitian ini adalah tutor yang mengajarkan Jarimatika berjumlah 4 orang dan 28 peserta didik. Objek penelitian ini adalah penggunaan teknik Jarimatika pada pembelajaran matematika di Lembaga Jarimatika Banjarmasin dan faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan teknik Jarimatika pada pembelajaran matematika di Lembaga Jarimatika Banjarmasin. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunkan setelah data terkumpul dan diolah, selanjutnya disajikan secara deskriptif kualitatif dalam bentuk uraian-uraian. Kemudian dianalisis secara kualitatif dengan mengkonfirmasikannya dengan teori atau menurut logika penulis. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik Jarimatika pada pembelajaran matematika di lembaga Jarimatika Banjarmasin terlaksana dengan cukup baik hal ini diketahui dari pelaksanaan kegiatan pembelajaran yaitu tutor membimbing peserta didik dalam melakukan teknik Jarimatika dan peserta didik memahami penggunaan Jarimatika dengan langkah teman besar dan teman kecil untuk setiap langkah yang digunakan. Evaluasi pembelajaran dilaksanakan pada setiap pembelajaran berlangsung yaitu peserta didik mengerjakan latihan disetiap pertemuan dan akhir pembelajaran peserta didik melakukan latihan jari untuk mengasah kemahiran peserta didik dalam menggunakan Jarimatika. Faktor-faktor yang mempengaruhi penggunaan teknik jarimatika pada pembelajaran matematika di lembaga Jarimatika Banjarmasin adalah faktor tutor meliputi latar belakang pendidikan yang perlu ditingkatkan karena 3 orang tutor pendidikan terakhirnya masih SMA. Pengalaman mengajar tutor Jarimatika dengan masa kerja kurang lebih 7 tahun sudah memadai, penguasaan metode jarimatika yang baik dan juga mahir. Selain faktor tutor juga faktor peserta didik, yaitu jumlah peserta didik di lembaga Jarimatika dalam satu kelas berjumlah 2–7 orang peserta didik, minat, perhatian, ingatan. faktor materi pelajaran dan waktu yang tersedia yaitu 60 menit pembelajaran dan 15 menit untuk istirahat pada setiap satu kali pertemuan.

Actions (login required)

View Item