Sari, Ratna (2016) Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Treffinger pada Materi Bilangan Pecahan di Kelas IV MIN Sungai Lulut Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text Awal.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (342kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (549kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (447kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (499kB) | Preview
Preview	Text Bab V.pdf Download (121kB) | Preview
Preview	Text Lampiran bag 1.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text lampiran bag 2.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text Lampiran bag 3.pdf Download (3MB) | Preview

ABSTRAK

Ratna Sari. 2015. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Treffinger pada Materi Bilangan Pecahan di Kelas IV MIN Sungai Lulut Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dr. Hj. Sessi Rewetty Rivilla, M. M. Pd. Model pembelajaran treffinger menunjukkan secara garis besar bahwa belajar kreatif mempunyai tingkat dari yang relatif sederhana sampai dengan yang majemuk. Oleh karena itu, model ini dapat diterapkan pada semua segi kehidupan sekolah, mulai dari pemecahan konflik sampai dengan pengembangan teori ilmiah. Siswa akan melihat kemampuan mereka untuk menggunakan kreativitas dalam hidup dan diberi kesempatan untuk mengembangkan kemampuan mereka dalam lingkungan yang mendorong dan memungkinkan penggunaannya supaya dapat berkinerja baik saat penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektivitasan dengan menggunakan model pembelajaran treffinger yang digunakan pada siswa di kelas eksperimen yang diajar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MIN Sungai Lulut. Sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling jenis sampling insidental yaitu sampel yang kebetulan ditemui dan memenuhi syarat untuk diteliti. Sampel pada penelitian ini adalah kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol. Materi yang diajarkan adalah bilangan pecahan. Data kemampuan awal siswa diambil dari nilai Ulangan bab sebelumnya dan nilai tes akhir sebagai data penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil tes kemampuan siswa di kelas eksperimen dengan nilai rata-rata yaitu 69,6 yang berada pada kualifikasi baik dan hasil tes kemampuan siswa di kelas kontrol dengan nilai rata-rata yaitu 60,4 yang berada pada kualifikasi cukup, yang berarti model treffinger ini efektif digunakan di kelas IV MIN Sungai Lulut dan berdasarkan analisis data, diperoleh harga t hitung = 1.53 dan t tabel= 2.007. Karena –t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel, maka H1 ditolak dan H0 diterima, kemudian disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara efektivitas model pembelajaran treffinger di kelas eksperimen dengan model pembelajaran konvensional di kelas kontrol berdasarkan hasil belajar materi bilangan pecahan.

Actions (login required)

View Item