Hutari, Putri (2014) Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Matematika Realistik dan Konvensional Pada Perbandingn Senilai dan Berbalik Nilai Siswa Kelas VII MTsN Mulawarman Banjarmasin Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview

Text I-V.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Putri Hutari. 2014. Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Matematika Realistik dan Konvensional Pada Perbandingn Senilai dan Berbalik Nilai Siswa Kelas VII MTsN Mulawarman Banjarmasin Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Rahmawati S.Pd.I, M.Pd.Si. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dengan model matematika realistik dan konvensional pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai siswa kelas VII di MTsN Mulawarman Banjarmasin dan apakah terdapat perbedaan hasil belajar pada materi perbandingan senilai dan berbalik nilai siswa kelas VII di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII MTsN Mulawarman Banjarmasin dan sampel penelitian adalah siswa kelas VII C dan VII D. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah teknik sampel bertujuan (Purposive Sampling), dimana sampel yang dipilih berdasarkan pertimbangan-pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes hasil belajar, dokumentasi dan wawancara. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model matematika realistik dilihat dari nilai rata-rata kelas pada tes akhir adalah 82,69, berada pada kualifikasi amat baik. Sedangkan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model konvensional dilihat dari nilai rata-rata kelas pada tes akhir adalah 71,78, berada pada kualifikasi baik, serta terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa di kelas eksperimen dengan siswa di kelas kontrol.

Actions (login required)

View Item