EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Globalisasi Menggunakan Metode Pemberian Tugaspada Siswa Kelas VI MIN Parandakan Kabupaten Tapin

Bainah, Bain (2015) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Globalisasi Menggunakan Metode Pemberian Tugaspada Siswa Kelas VI MIN Parandakan Kabupaten Tapin. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I - V.pdf

Download (728kB) | Preview

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI semester II pada MIN Parandakan untuk mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode pemberian tugas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pemberian tugas, penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus penelitian. pada setiap siklus yakni siklus I dan siklus II terdiri atas 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI MIN Parandakan pada semester genap tahun ajaran 2013/2014, dengan jumlah siswa 10 orang. Pengumpulan data dalam pene-litian ini diperoleh melalui tehnik observasi dan tes tertulis,sedangkan Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi pembelajaran guru, observasi kegiatan siswa, hasil tes belajar serta respon siswa. Analisis data dan pembahasan dida-sarkan pada klasifikasi nilai diperoleh dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa dengan menggunakan metode pemberian tugas dengan materi “Globalisasi”. Di-peroleh hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata 62 ketuntasan belajar klasikal 30% sedangkan pada siklus II diperoleh hasil belajar nilai rata-rata 77,5dan ketuntasan secara klasikal 100%. Dengan demikian, diketahui bahwa penggunaan metode pemberian tugas pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan pemahaman siswa merujuk pada hasil tes belajar siswa.Untuk itu disarankan metode pembelajaran pemberian tugas perlu lebih sering diterapkan baik pada pelajaran IPS maupun pelajaran yang lainnya.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Mrs. Murtini UIN
Date Deposited: 14 Jul 2015 06:19
Last Modified: 14 Jul 2015 06:19
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/437

Actions (login required)

View Item View Item