Nordiansyah, Nordiansyah (2013) Meningkatkan Hasil Belajar Menghafal Surah-surah Pendek Melalui Penerapan Card Sort Pada Siswa Kelas IV SDN Kuin Utara 1 Kota Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview

Text I-V.pdf Download (865kB) | Preview

ABSTRAK

Nordiansyah. 2013, Meningkatkan Hasil Belajar Menghafal Surah-surah Pendek Melalui Penerapan Card Sort Pada Siswa Kelas IV SDN Kuin Utara 1 Kota Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Prof. Dr. Hj. Juairiah, M.Pd Rendahnya kualitas martabat dan keimanan serta ketaqwaan bangsa kita saat ini salah satunya disebabkan kurang berkualitasnya mutu pendidikan, khususnya pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam adalah salah satu mata pelajaran yang bertujuan untuk menumbuhkan dan meningkatkan keimanan, melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan, serta pengamalan siswa tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dalam hal keimanan, ketaqwaan kepada Allah SWT serta berakhlak mulia baik kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta untuk dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Sehingga setiap anak harus memahami kandungan Al-Qur’an. Untuk dapat memahami Al-Qur’an diperlukan pengetahuan tentang cara membaca Al-Qur’an yang baik dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menghafal surah-surah pendek melalui penerapan card sort pada siswa kelas IV SDN Kuin Utara 1 Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif penelitian tindakan kelas yang dilakukan dua siklus. Di mana setiap siklus terdiri atas dua pertemuan, dengan subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Kuin Utara 1 Banjarmasin yang berjumlah 28 orang, yang terdiri 10 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Instumen yang digunakan berupa lembaran observasi mengenai aktivitas siswa dan guru dan tes sebagai alat ukur kemampuan siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yaitu pada: (1) Pada siklus pertama, hasil belajar siswa terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar yang awalnya 15 (53,57%) menjadi 19 (67,86%). Pada siklus kedua semua siswa (100%) memperoleh nilai di atas kreteria ketuntasan minimal (tuntas).(2) Partisipasi siswa mengalami peningkatan dari akhir siklus 1 ke akhir siklus 2 yaitu: dari 78% menjadi 92%. Pada siklus 1 masih terdapat beberapa komponen yang harus ditingkatkan seperti: bertanya, ketepatan membaca surah-surah dan pelaporan (menyampaikan hasil pekerjaannya. Sedangkan pada siklus 2 ketiga komponen tersebut telah dapat dilaksanakan. Sedangkan aktivitas guru pada siklus 1, telah berjalan dengan baik hanya saja dalam penetapan alokasi waktu masih belum tepat dan ketika menutup pelajaran kesimpulan dibuat tidak bersama-sama siswa. Namun pada siklus 2 alhamdulillah kekurangan pada siklus 1 dapat diperbaiki sehingga pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan Berdasarkan hasil penelitian ini di sarankan (1) Penelitian tindakan ini dapat dilakukan pada mata pelajaran lain, supaya hasil belajar anak dapat lebih maksimal (2) Penelitian tindakan ini dapat dilakukan pada kelas yang lebih besar (3) Kepala

Actions (login required)

View Item