Kamarudin, Kamarudin (2013) Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Dengan Metode Demostrasi Di Kelas V MI Al-Ikhlas Kab.Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (98kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (567kB) | Preview

ABSTRAK

Kamarudin. 2013. Meningkatkan Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Dengan Metode Demostrasi Di Kelas V MI Al-Ikhlas Kab.Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Antasari Banjarmasin Program Dual Mode System S1 PGMI. Dosen Pembimbing Syarifah Salmah, M.Pd.I Latar belakang adalah rendahnya tingkat keberhasilan belajar siswa mata pelajaran bahasa inggris. Rumusan Masalah Metode demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa kelas V pada pembelajaran bahasa inggris kelas V MI Al Al-Ikhlas. Berdasarkan pernyataan di atas, maka dipilihlah sebuah metode pembelajaran yaitu metode demontrasi yang akan membantu siswa mengingat informasi dengan baik.Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran bahasa inggris kelas V MI Al-Ikhlas Kabupaten Tanah Bumbu. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas V MI Al-Ikhlas Kabupaten Tanah Bumbu. Jumlah siswa sebanyak 9 orang terdiri dari 5 orang siswa laki-laki dan 4 orang siswa perempuan.Instrument yang digunakan adalah observasi kegiatan guru, observasi siswa, dan tes hasil belajar. Analisa data yang digunakan adalah interprestasi berdasarkan tehnik penghitungan distribusi frekuensi dengan pembahasan berdasarkan skala persentasi.Penelitian ini diadakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Hasil belajar pada siklus satu memperoleh rata-rata sebesar 75.56 dan siklus kedua sebesar 90.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode demontrasi memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan siswa dalam memahami konsep yang tepat dan benar. Tindakan kelas secara bertahap dan hasil tes belajar siswa yang meningkatkan secara signifikan dalam 2 siklus mampu membawa siswa untuk mencapai standar ketuntasan belajar yang termuat dalam kreteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 70. Berdasarkan temuan di atas, disarankan (1) Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan dalam rangka memperbaiki kualitas pendidikan di sekolah khususnya pada mata pelajaran bahasa inggris. (2) Dengan dilaksanakan penelitian ini, guru dapat memilih pola dan strategi pembelajaran yang tepat dalam upaya memperbaiki dan memotivasi siswa dalam pembelajaran bahasa inggris. (3) Diharapkan penelitian ini akan memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan pada siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar bahasa inggris.

Actions (login required)

View Item