Waraiyah, Waraiyah (2013) Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal dan Membaca Huruf Hijaiyah Pada Mata Pelajaran PAI Melalui Strategi Reading Aloud Siswa Kelas II SDN Sungai Kupang 1 Tahun Pelajaran 2013/2014 Kabupaten Hulu Sungai Selatan. PTK. Skripsi, Tarbiyan dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (339kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (353kB) | Preview

ABSTRAK

Waraiyah. 2013. Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal dan Membaca Huruf Hijaiyah Pada Mata Pelajaran PAI Melalui Strategi Reading Aloud Siswa Kelas II SDN Sungai Kupang 1 Tahun Pelajaran 2013/2014 Kabupaten Hulu Sungai Selatan. PTK. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M.Ag. Mata pelajaran PAI adalah mata pelajaran pokok pada Sekolah Dasar yang dimaksudkan untuk memberikan motivasi, bimbingan, pemahaman, kemampuan dan penghayatan terhadap pendidikan didalam agama islam sehingga dapat diwujudkan dalam perilaku sehari-hari sebagai menifestasi iman dan taqwa kepada Allah swt. Sedangkan Reading Aloud merupakan salah satu strategi pembelajaran untuk membantu memenuhi kebutuhan peserta didik. Reading aloud dikenal dengan membaca nyaring, hal ini bertujuan untuk memusatkan perhatian peserta didik, sehingga mereka lebih mudah untuk mengingat materi yang diberikan. Dalam hal ini lebih mudah untuk mengenal dan membaca huruf hijaiyah. Penelitian tindakan kelas ini mengambil setting di SDN Sungai Kupang 1, dengan jumlah siswa 14 siswa. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan melalui dua siklus. Sebelum siklus I dilaksanakan, perlu adanya pra tindakan yaitu identifikasi tentang strategi reading aloud, kemudian dilaksanakan siklus I sebagai penerapan strategi reading aloud, dan siklus II. Berdasarkan hasil yang telah dicapai pada siklus II tersebut terdapat peningkatan persentase ketuntasan siswa kelas II dalam mata pelajaran PAI yaitu dari siswa yang telah tuntas pada siklus I naik dari 64% menjadi 86%. Sedangkan siswa yang belum tuntas turun dari 36% menjadi 14%. Hal ini berarti dengan adanya tindakan kelas pada siklus I dan siklus II dapat berpengaruh pada ketuntasan siswa dalam mata pelajaran PAI. Pada gambaran hasil yang dicapai pada siklus I dan siklus II, dalam penerapan proses perbaikan pembelajaran pada mata pelajaran PAI. Mengalami peningkatan prestasi belajar dan ini dapat dilihat dari hasil rata rata seluruh siswa. Pada pra siklus siswa hanya mendapat nilai rata-rata 61,50 setelah diadakannya perbaikan pada siklus I prestasi siswa meningkat menjadi 69,07 dan pada perbaikan siklus II perstasi siswa meningkat menjadi 76,14. Adapun materi pokok mata pelajaran PAI adalah “mengenal dan membaca huruf hiaiyah” menggunakan strategi pembelajaran reading aloud, siswa dapat memecahkan permasalahan mengenal dan membaca huruf hijaiyah serta mampu mengenali tanda baca dalam Al-Qur’an.

Actions (login required)

View Item