Saidah, Saidah (2013) Meningkatkan Kemampuan Membaca Surah Al Fatihah dan Surah Al Ikhlas Dengan Menggunakan Metode Drill Siswa Kelas IV SDN Habirau Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (360kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (239kB) | Preview

ABSTRAK

Saidah, 2013. Meningkatkan Kemampuan Membaca Surah Al Fatihah dan Surah Al Ikhlas Dengan Menggunakan Metode Drill Siswa Kelas IV SDN Habirau Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan.Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Pembimbing : Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M.Ag Kata Kunci : Kemampuan Membaca, Metode Drill Latar belakang penelitian tindakan kelas kurangnya kemampuan siswa membaca materi surah Al Fatihah dan surah Al Ikhlas ini, karena guru hanya menggunakan metode-metode yang monoton seperti ceramah, tanya jawab dan penugasan yang lebih memfokuskan pada pemahaman konsep secara individual. Sehingga pengintegrasian siswa dalam kelompok kurang sekali dilaksanakan,. Siswa tidak pernah dilibatkan guru secara langsung dalam pembelajaran, sehingga aktivitas mereka terbatas sebagai pendengar materi yang disampaikan guru. Konsep yang disampaikan guru dalam pembelajaran menjadi perolehan belajar yang abstrak dan tidak menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru dalam melaksanakan pembelajaran, aktivitas siswa dalam pembelajaran dan penggunaan metode drill dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas IV pada materi surah Al Fatihah dan surah Al Ikhlas di SDN Habirau Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan. Metode penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus, siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 13 orang siswa kelas IV SDN Habirau Kecamatan Daha Selatan Kabupaten Hulu Sungai Selatan dan satu orang guru PAI, Data dianalisis secara deskriptif. Data kualitatif berupa hasil observasi teradap guru dan siswa dianalisis secara naratif. Data kuantitatif berupa evaluasi hasil kemampuan membaca siswa dianalisis dengan tehnik persentase. Hasil temuan pembelajaran dengan menggunakan metode drill di kelas IV berlangsung dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari presentasi hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti siklus I pertemuan 1 adalah 71,43% dan pertemuan 2 adalah 80,95%, sedangakan siklus II pertemuan 1 adalah 85,71%dan pertemuan 2 adalah 95,24%. Aktifitas siswa dalam pembelajaran siklus I pertemuan 1 adalah 45,00% meningkat pada pertemuan 2 menjadi 72,00%, pada siklus II pertemuan 1 adalah 80,00% meningkat pada pertemuan 2 adalah 98,33%. Tindakan kelas dengan menggunakan metode drill dapat dinyatakan berhasil dengan indikator adanya peningkatan nilai kemampuan siswa membaca rata-rata di atas 70,00 yaitu 83,07 pada siklus II pertemuan 2, dengan demikian terjadi peningkatan nilai rata-rata semua pada siklus I pertemuan 1 hanya 57,69 meningkat pada pertemuan 2 menjadi 66,92 dan pada siklus II pertemuan 1 mencapai 69,24 dan meningkat pada pertemuan 2 siklus II menjadi 83,07 . Simpulan dengan menggunakan metode drill pada materi surah Al Fatihah dan surah Al Ikhlas dapat meningkatkan aktivitas guru dalam pembelajaran dan, aktivitas belajar serta kemampuan membaca surah-Al Fatihah dan surah Al Ikhlas siswa kelas IV SDN Habirau Kecamatan Daha Selatan. Dan hipotesis diterima. Saran bagi guru PAI hendaknya guru berusaha untuk mengajar guru-guru lain untuk merubah pola yang terfokus pada pembelajaran individual, tetapi mengarahkan siswa pada pembelajaran metode drill.

Actions (login required)

View Item