Hj. Riswati, Hj. Riswati (2013) Upaya meningkatkan kemampuan shalat dengan metode demonstrasi dan media gambar siswa kelas II MI Pandulangan Kecamatan Padang Batung Kab. Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Hj. RISWATI, 2013. Upaya meningkatkan kemampuan shalat dengan metode demonstrasi dan media gambar siswa kelas II MI Pandulangan Kecamatan Padang Batung Kab. Hulu Sungai Selatan. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. Saadillah, M. Pd. Kata kunci: belajar materi shalat, metode demonstrasi Proses pembelajara fiqih dilaksanakan guru semaksimal mungkin namun sebagian siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi, sehingga dalam penerapannya masih jauh dari yang diharapkan. Maka upaya guru agar siswa dapat melakukan gerakan shalat yang benar dari gerakan berdiri menghadap kiblat sampai dalam dengan menggunakan metode demonstrasi dan media gambar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui cara kerja metode demonstrasi dan media gambar dalam meningkatkan kemampuan siswa melakukan gerakan shalat. Manfaat penelitian adalah siswa dapat meningkatkan kemampuan gerakan shalat tergambar pada pelaksanaan shalat yang dilaksanakan di sekolah. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas II MI Pandulangan, Kecamatan Padang Batung, Kabupaten Hulu Sungai Selatan untuk mata pelajaran fiqih, semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014, dilaksanakan dalam dua siklus dengan 4 langkah utama yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan kelas, (3) observasi, dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Fiqih dan siswa kelas II MI Pandulangan yang berjumlah 19 orang dari 11 orang laki-laki dan 8 orang perempuan. Objek penelitian adalah upaya guru dalam rangka meningkatkan kemampuan gerakan shalat siswa kelas II MI Pandulangan menggunakan model pembelajaran Demonstrasi dan media gambar. Jenis data yang didapatkan adalah data kuantitatif dan data kualitatif yaitu hasil aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran, serta hasil belajar siswa. Data diambil dengan cara tes dan observasi. Dalam penelitian ini menggunakan analisis persentasi dan penilaian. Kegiatan pembelajaran pada siklus I pertemuan pertama dapat dinyatakan belum efektif, pada pertemuan kedua mulai efektif dilaksanakan oleh guru fiqih. Siklus II pertemuan pertama kegiatan pembelajaran dapat dinyatakan sudah efektif, hal ini terlihat 15 tahapan yang direncanakan sudah terlaksana dengan baik. Aktivitas siswa pada siklus I masih kurang, meningkat pada siklus II. Hasil belajar siklus I pada pertemuan pertama dapat disimpulkan bahwa nilai siswa secara individu maupun klasikal belum tuntas atau dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM yang sudah ditetapkan oleh guru. Pada pertemuan kedua nilai siswa secara individu belum tuntas tetapi secara klasikal sudah tuntas. Pada siklus II pertemuan pertemuan pertama dapat disimpulkan bahwa secara indikator keberhasilan yaitu nilai 70 sesuai Kriteria Ketuntasan Minimal atau KKM yang sudah ditetapkan oleh guru.

Actions (login required)

View Item