Nurlatifah, Norlatifah (2014) Meningkatkan Prestasi Belajar Sifat-Sifat Bangun Ruang Dengan Model Numbered Head Together di kelas V MIN Kubur Jawa Kecamatan Batang Alai Selatan kabupaten Hulu Sungai Tengah" Skripsi Program Dual Mode System S1 Ke 2 Fakultas Tarbiyah dan keguruan Institut Agama Islam Negeri Antasari Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (689kB) | Preview

ABSTRAK

NURLATIFAH "2014 Meningkatkan Prestasi Belajar Sifat-Sifat Bangun Ruang Dengan Model Numbered Head Together di kelas V MIN Kubur Jawa Kecamatan Batang Alai Selatan kabupaten Hulu Sungai Tengah" Skripsi Program Dual Mode System S1 Ke 2 Fakultas Tarbiyah dan keguruan Institut Agama Islam Negeri Antasari Banjarmasin. Tahun akademik 2013/2014. Pembimbing Drs. H. Hilmi Mizani, M. Ag Permasalahan vang dihadapi dalam pembelajaran matematika ini adalah rendahnya prestasi belajar siswa terhadap sifat-sifat bangun ruang seperti tabung, balok, kubus, prisma tegak segi tiga, limas, limas segitiga, dan kerucut Untuk itu dilakukan penelitian tindakan kelas yang bertujuan mengetahui penerapan model Numbered Head Together dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa mengenai sifat-sifat bangun ruang pada pembelajaran matematika di kelas V MIN Kubur Jawa Kecamatan Batang Alai Selatan kabupaten Hulu Sungai Tengah adapun setting penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah l7 orang pada semester II tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini di rencanakan menggunakan metode tindakan kelas yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan kerja kelompok dengan pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melakukan tindakan, mengamati, dan merefleksi. Jenis data yang disajikan dalam penelitian ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif yang terdiri dari data kualitatif berupa kegiatan pembelajaran siswa dan data kuantitatif berupa tes tertulis. Analisis data digunakan interpretasi berdasarkan perhitungan distribusi frekuensi dengan pembahasan berdasarkan perhitungan distribusi frekuensi dan skala persentasi serta indicator ketuntasan belajar yang ditetapkan kurikulum. Hasil penelitian ini dapat dinyatakan bahwa Kegiatan siswa melakukan numbered head together untuk menyelesaikan LKS tentang sifat-sifat bangun ruang dinyatakan aktif. Hal ini dibuktikan hasil observasi kegiatan belajar siswa yang memperoleh skor >4 kualifikasi lebih dari baik pada setiap kelompok. Hasil belajar siswa dari pertemuan I hingga pertemuan IV memiliki kecenderungan meningkat. Hal ini teriihat dari siklus I pertemuan 1 memperoleh nilai rata-rata 6.11 pertemuan 2 memperoleh nilai rata-rata 6.47, siklus II pertemuan 1 memperoleh nilai rata-rata 7,47, dan pertemuan 2 memperoleh /nilai rata-rata 8.11 diatas ketuntasan belajar yang ditetapkan kurikulum. . Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian ini dapat disarankan kepada guru-guru agar selalu memanfaatkan model Numbered Head Together.sebagai upaya proses belajar siswa yang memiliki latar belakang kemampuan berbeda sehingga dapat saling melengkapi untuk mencapai ketuntasan hasil belajarnya.

Actions (login required)

View Item