Firdaus, Muhammad (2014) Profesionalisme Guru Mata Pelajaran Fikih di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (274kB) | Preview
Preview	Text BAB I-V.pdf Download (803kB) | Preview

ABSTRAK

Muhammad Firdaus. Profesionalisme Guru Mata Pelajaran Fikih di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Drs. H. Abdul Basir M. Ag. Kata kunci: Profesionalisme guru Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Profesionalisme Guru Mata Pelajaran Fikih di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Adapun Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalan satu orang guru yang mengajar mata pelajaran fikih di MTsN Mulawarman Banjarmasin dan Objek dalam penelitian ini adalah Profesionalisme Guru Mata Pelajaran Fikih di MTsN Mulawarman Banjarmasin. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah editing, member ces, klasifikasi dan interpretasi data kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian mengenai Profesionalisme Guru Mata Pelajaran Fikih di MTsN Mulawarman Banjarmasin yaitu: 1) penguasaan materi pembelajaran sangat mengusai hal ini dapt dilihat ketika beliau menjelaskan pelajaran dalam proses mengajar dan pertanyaan-pertanyaan dari peserta didik yang mampu beliau jawab. 2) landasan pendidikan dapat dikategorikan kurang baik, sebenarnya beliau tau tentang landasan pendidikan tetapi secara spesifiknya beliau lupa. 3) mengelola kelas terlihat sangat baik, dalam proses pembelajaran ini beliau mengatur tata ruang kelas yang diharapkan terciptanya suasana yang menyenangkan bagi peserta didik, 4) mengelola interaksi belajar bisa dikatakan cukup baik, penulis melihat bahwa guru fikih dalam mengelola interaksi dengan memulai memberi salam kepada peserta didik. 5) kemampuan dalam penggunaan media/sumber pembelajaran, hal ini dari hasil observasi yang penulis lihat bahwasanya beliau mengajar dalam kelas selain menggunakan media papan tulis, beliau juga menggunakan berbagai macam media lainnya serta menggunakan sumber lainnya, 6) Menilai proses belajar mengajar, semuanya dapat dikategorikan sudah baik, beliau menyatakan bahwa beliau selalu melakukan evaluasi setiap akhir pelajaran. Dari hasil penelitian ini terdapat beberapa faktor-faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru. Faktor-faktor tersebut terdiri dari: faktor guru, faktor latar pendidikan, faktor pengalaman mengajar, pengembangan profesi keguruan, serta sarana dan fasilitas.

Actions (login required)

View Item