Hasanah, Mila (2016) Konsep Model Pembelajaran Akidah dalam Perspektif Alquran. Disertasi, Pascasarjana.

Text Konsep Model pembelajaran akidah dalam alquran.pdf Download (4MB)

ABSTRAK

Mila Hasanah, NIM: 1103150007, Konsep Model Pembelajaran Akidah dalam Perspektif Alquran, di bawah bimbingan I: Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M. Ag. dan II: Prof. Dr. H. A. Athaillah, M. Ag. Disertasi, Pada Program Pascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin, 2016. Kata Kunci: Konsep Model Pembelajaran, Akidah dan Perspektif Alquran Pembelajaran akidah merupakan aspek penting dalam membentuk kualitas sumber daya manusia (SDM). SDM menentukan kualitas dan kemajuan suatu bangsa, maka akidah yang kuat perlu dibentuk dan dibina sedini mungkin. Lagi pula pembelajaran akidah adalah proses yang tak pernah berhenti, diperlukan agar setiap individu menjadi pribadi, warga masyarakat, warga negara, abdullâh dan khalifatullâh yang lebih baik. Oleh karena itu, kerja keras semua pihak sangat diperlukan untuk mengoptimalkan program-program yang memiliki kontribusi besar terhadap proses pembelajaran akidah. Ada dua permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini, yaitu: (1) bagaimana konsep model pembelajaran akidah menurut perspektif Alquran? (2) apa saja macam-macam konsep model pembelajaran akidah yang dapat dipahami dari ayat-ayat Alquran? Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research), dengan metode tafsir shibhu maudhû’i dan menggunakan pendekatan tekstual dan kontekstual. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Konsep model pembelajaran akidah menurut perspektif Alquran adalah konsep desain atau deskripsi singkat proses pembelajaran akidah yang memiliki enam karakteristik: (1) tujuan dan asumsi pembelajaran akidah, (2) prinsip reaksi pembelajaran akidah, (3) sintakmatis pembelajaran akidah, (4) sistem pendukung pembelajaran akidah meliputi media dan materi pembelajaran, (5) sistem sosial pembelajaran akidah yaitu lingkungan alamiah (alam), lingkungan kultural berupa keluarga dan masyarakat serta lingkungan religius, dan (6) penilaian pembelajaran akidah meliputi penilaian hasil belajar dan penilaian proses pembelajaran akidah dengan teknik qadrun, sya’nun, hisâb, su’âl, ibtalâ dan fitnah serta an-nazhr. Adapun macam-macam konsep model pembelajaran akidah yang dapat dipahami dari ayat-ayat Alquran: (1) konsep model pembelajaran qudwah, (2) konsep model pembelajaran uswah, (3) konsep model pembelajaran tamtsîl, (4) konsep model pembelajaran isyârah, (5) konsep model pembelajaran ta’lîm, (6) konsep model pembelajaran tadrîs, (7) konsep model pembelajaran tahfîdz, (8) konsep model pembelajaran taksyîf, (9) konsep model pembelajaran ta’rîf, (10) konsep model pembelajaran tarsyîd, (11) konsep model pembelajaran ta’thiyah, (12) konsep model pembelajaran tadzkîr, (13) konsep model pembelajaran tau’îzh, dan(14) konsep model pembelajaran taslîf. Berbagai macam konsep model pembelajaran akidah tersebut memiliki karakteristik atau ciri khas sendiri, dan dapat diaplikasikan pada berbagai jenjang pendidikan.

Actions (login required)

View Item