EMPOWERS IDR

Penelusuran Data IDR

Telusuri data di dalam IDR kami menggunakan fungsi penelusuran lengkap (Advanced).
Update Data IDR Terbaru

Lihat data yang sudah kami tambahkan ke IDR dalam seminggu terakhir.
Pedoman Unggah Mandiri

Sebelum mengupload dokumen, pastikan membaca Pedoman Unggah Mandiri untuk Depositor.
Traffic Pengunjung

Lihat traffic IDR kami. Dari mana mereka datang, device yang dipakai, konten apa saja yang mereka akses, cari dan lainnya

Meningkatkan Hasil Belajar SKI Materi Mengenal Khulafaurrasyidin Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Partisipasi Pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anduhum Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah

Halim, Muhammad (2011) Meningkatkan Hasil Belajar SKI Materi Mengenal Khulafaurrasyidin Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Partisipasi Pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anduhum Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (244kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (207kB) | Preview

ABSTRAK

Muhammad Halim. 2011. Meningkatkan Hasil Belajar SKI Materi Mengenal Khulafaurrasyidin Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Partisipasi Pada Siswa Kelas VI Madrasah Ibtidaiyah Negeri Anduhum Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. PTK. Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: M. Noor Fuady, M.Ag Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran partisipasi pada bidang studi SKI di MIN Anduhum. Untuk memperoleh informasi yang berkaitan dengan masalah yang diteliti, penulis merumuskan pertanyaan penelitian yang terperinci dan bersifat operasional. Pembelajaran partisipatif pada intinya dapat diartikan sebagai upaya pendidik untuk mengikut sertakan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran yaitu dalam tahap perencanaan program, pelaksanaan program dan penilaian program. Partisipasi pada tahap perencanaan adalah keterlibatan peserta didik dalam kegiatan mengidentifikasi kebutuhan belajar, permasalahan, sumber-sumber atau potensi yang tersedia dan kemungkinan hambatan dalam pembelajaran. Penelitian tindakan kelas ini mengambil setting di Anduhum, dengan jumlah siswa 8 siswa. Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan melalui dua siklus. Sebelum siklus I dilaksanakan perlu adanya pra tindakan yaitu identifikasi tentang model pembelajaran partisipasi, kemudian dilaksanakan siklus I sebagai penerapan model pembelajaran partisipasi, dan siklus II sebagai implementasi pelaksanaan model pembelajaran partisipasi. Hasil pengamatan peneliti pada saat observasi pra siklus diperoleh data siswa yang fokus terhadap pembelajaran hanya sebanyak 38 % (3 orang), sedangkan yang kurang fokus terhadap pembelajaran sebanyak 62% (5 orang) dari keseluruhan 8 siswa. Pada saat observasi siklus I diperoleh siswa yang fokus dalam pembelajaran sebanyak 63% (5 orang), sedangkan yang tidak fokus dalam pembelajaran sebanyak 37% (3 orang). Pada saat observasi siklus II diperoleh siswa yang aktif dalam pembelajaran meningkat sebanyak 88% (7 orang), sedangkan yang tidak aktif dalam pembelajaran sebanyak 12% (1 orang). Dengan model pembelajaran partisipasi ini memudahkan siswa memahami materi yang diajarkan serta meningkatkan hasil belajar, terbukti terjadi peningkatan nilai dari pra siklus, siklus I dan siklus II.

Item Type: Skripsi
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Users 62 not found.
Date Deposited: 26 Jul 2016 01:47
Last Modified: 26 Jul 2016 01:47
URI: http://idr.uin-antasari.ac.id/id/eprint/4886

Actions (login required)

View Item View Item