Badarudin, Badarudin (2011) Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Belajar Bersama Dengan Setting Lingkungan Pada Siswa Kelas V MI At Thayyibah Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (126kB) | Preview

ABSTRAK

Badarudin. 2011. Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Bilangan Bulat Melalui Pendekatan Kooperatif Tipe Belajar Bersama Dengan Setting Lingkungan Pada Siswa Kelas V MI At Thayyibah Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Dra. Hj. Rusdiana Hamid, M.Ag. Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe belajar bersama dengan setting lingkungan dapat digunakan guru dalam mengajarkan bidang studi Matematika dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MI At Thayyibah tentang konsep bilangan bulat. Penelitiuan ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas V MI At Thayyibah Kecamatan Gambut pada Tahun Ajaran 2011/2012 sebanyak 30 orang. Data dianalisis secara deskriptif. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika tentang konsep bilangan bulat dengan bekerja kelompok dengan menggunakan sumber belajar lingkungan. Hasil penelitian berupa data kuantitatif yakni hasil belajar diperoleh dari tes hasil belajar dan lembar kerja siswa, dan data kualitatif berupa hasil observasi yang dilaksanakan guru dan siswa. Dari hasil penelitian menunjukkan hasil ketuntasan klasikal yang diperoleh dari hasil fre tes pada siklus 1 maupun siklus 2 masih belum mencapai ketuntasan klasikal. Meskipun hasil post test pada siklus 1 belum mencapai ketuntasan klasikal namun pada siklus 2 hasil post test sudah mencapai ketuntasan klasikal yang ditetapkan. Hasil belajar selama proses pembelajaran pada siklus 1 tergolong kategori cukup baik dan siklus 2 tergolong kategori baik. Hasil penelitan ini menunjukkan bahwa pembelajaran melalui pendekatan kooperatif tipe belajar bersama dengan setting lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item