Hasmawati, Hasmawati (2013) Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Dengan Metode Pembelajaran Discovery Di Kelas V MI Al-Ikhlas Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2012-2013. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (344kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (283kB) | Preview

ABSTRAK

Hasmawati; 2013. Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Dengan Metode Pembelajaran Discovery Di Kelas V MI Al-Ikhlas Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2012-2013. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: Syarifah Salmah, M.Pd.I Kata Kunci: Prestasi Belajar, Metode Discovery. Menurunnya pestasi belajar siswa salah satunya disebabkan oleh kurangnya minat siswa dalam kegiatan belajar, siswa kurang berminat dalam mengikuti pembelajaran disebabkan oleh cara penyampaian guru dan model yang digunakan kurang bervariasi. Rendahnya prestasi belajar juga terjadi di MI Al-Ikhlas Kabupaten Tanah Bumbu, hal ini dapat dilihat dari hasil ulangan harian mata pelajaran IPA kelas V semester II tahun pelajaran 2011/2012 masih di bawah standar secara klasikal yaitu kriteria nilai 60 ke atas dengan jumlah siswa 6 orang atau 67% dan kriteria nilai kurang dari 60 dengan jumlah siswa 3 orang atau 33% dari 9 siswa. Tingkat keberhasilan belajar siswa diukur dengan menggunakan standar yang ditetapkan sekolah, ketetapan nilai KKM secara individu adalah 60% dan secara klasikal 75%. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar siswa, aktivitas guru dan aktivitas siswa pada mata pelajaran IPA semester II di kelas V MI Al-Ikhlas Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2012-2013 dengan menggunakan metode pembelajaran Discovery. Jenis penelitian ini adalah PTK, yang dilaksanakan melalui 2 siklus di MI Al-Ikhlas. Teknik pengumpulan data meliputi pemberian tes dan observasi. Selanjutnya data tersebut dianalisis dan disajikan dalam bentuk tabel, grafik, dan uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Discovery dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, pada siklus 1 ketuntasan klasikal mencapai 67% (pertemuan 1) dan 89% (pertemuan 2) meningkat pada siklus 2 menjadi 89% (pertemuan 1) dan 100% (pertemuan 2) sehingga mencapai batas ketuntasan klasikal sebesar ≥75%. Aktivitas guru dalam pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran Discovery pada siklus 1 mencapai 55% (pertemuan 1) dan 60% (petemuan2) meningkat pada siklus ke 2 yaitu 65% (pertemuan 1) dan 90% (pertemuan 2), dan aktivitas siswa terhadap pembelajaran yaitu siklus 1 semua aspek yang diteliti masuk dalam kategori cukup, meningkat pada siklus 2 semua aspek yang diteliti masuk dalam kategori baik. Metode Pembelajaran Discovery mampu meningkatkan prestasi belajar siswa mata pelajaran IPA pada semester II kelas V MI Al-Ikhlas Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2012-2013.

Actions (login required)

View Item