Lidia, Hj. Isna (2011) Peningkatan Kemampuan Hafalan Bacaan Sholat Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas II SDN Lok Gabang Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview

Text BAB I-V.pdf Download (1MB) | Preview

ABSTRAK

Hj. Isna Lidia, 2011, Peningkatan Kemampuan Hafalan Bacaan Sholat Melalui Metode Drill Pada Siswa Kelas II SDN Lok Gabang Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar, Skripsi Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas tarbiyah, Pembimbing: Prof. Dr. H. Syaifuddin Sabda, M.Ag. Penelitian yang dilaukan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan kemampuan siswa dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa tentang Hafalan Bacaan Sholat dengan menggunakan Metode Drill pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas Di Kelas II SDN Lok Gabang Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar. PTK ini dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu pengamatan langsung yang dilakukan oleh peneliti terhadap KBM melalui Metode Drill, dengan materi pokok Hafalan Bacaan Sholat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x (2 x 35 menit) siklus I dan II sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi PTK siklus I dan II penelitian ini, diperoleh data, Kegiatan pembelajaran dengan menerapkan metode Drill dinyatakan efektif dan meningkatkan kemampuannya, menunjukkan hasil pembelajaran yang maksimal. Hal ini disebabkan maksimalnya guru dalam melaksanakan metode Drill, dan aktivitas siswa dalam pembelajaran tinggi. Aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode Drill sangat membantu siswa memahami dan meningkatkan kemampuannya dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilihat pada: Aktivitas belajar siswa siklus 1 pertemuan pertama sangat aktif 0%, siswa yang aktif 0%, cukup aktif 2 orang yaitu 8,00%, sedangkan kurang aktif 23 orang yaitu 92,00% dan tidak aktif 0%. Aktivitas belajar siswa siklus 1 pertemuan kedua sangat aktif 0%,siswa yang aktif 0%, cukup aktif 17 orang yaitu 68% sedangkan kurang aktif 8 orang yaitu 32%, dan tidak aktif 0%. Aktivitas belajar siswa siklus 1 pertemuan pertama sangat aktif 0% siswa yang aktif 2 orang yaitu 8%, cukup aktif 23 orang yaitu 92% kurang aktif 0% dan tidak aktif 0%. Aktivitas belajar siswa siklus 1 pertemuan kedua sangat aktif 0%, siswa yang aktif 15 orang yaitu 60%, cukup aktif 10 orang yaitu 40%, sedangkan kurang aktif yaitu 0% dan tidak aktif 0%. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode Drill cukup mendukung dan aktif, hal ini dapat dilihat pada : Hasil tes siswa pada siklus I pertemuan pertama rata-rata nilai 6,60 dan petemuan kedua rata-rata nilai 7,48. Hasil tes siswa dengan nilai rata-rata pada pertemuan pertama siklus II 7,92 dan pada pertemuan kedua nilai rata-rata 8,52.

Actions (login required)

View Item