Gazali, Ahmad (2016) Analisis Kritis Terhadap Gagasan pada Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 3 Tahun 2009 dan Dokumen Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an. Tesis, Pascasarjana.

Preview	Text PERNYATAAN.pdf Download (264kB) | Preview
Preview	Text AWAL.pdf Download (975kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (289kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (703kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (868kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (494kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (216kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (265kB) | Preview

ABSTRAK

Ahmad Gazali: Analisis Kritis Terhadap Gagasan pada Peraturan Daerah Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 3 Tahun 2009 dan Dokumen Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an. Pembimbing (I) Prof. Dr. H. A. Fahmy Arief, MA. dan (II) Prof Dr. Ahmadi Hasan, MH. Tesis Pascasarjana IAIN Antasari Banjarmasin Tahun, 2016. Kata Kunci: Analisis, Kritis, Gagasan, Peraturan Daerah, Kurikulum, Muatan lokal, Pendidikan Al-Qur’an. Perda Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 3 Tahun 2009 Tentang Pendidikan Al-Qur’an telah diterbitkan sejak tahun 2009 dan pelaksanaannya dimulai pada tahun 2010. Tentu ada gagasan-gagasan yang terkandung dalam Perda ini. Dari Perda ini melahirkan kurikulum muatan lokal Pendidikan Al-Qur’an untuk sekolah-sekolah di Kalimantan Selatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gagasan kurikulum pada Perda Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 3 Tahun 2009, Pergub Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 038 Tahun 2010 dan dokumen kurikulum Pendidikan Al-Qur’an dan analisis isi dari Perda Provinsi Kalimantan Selatan Nomor 3 Tahun 2009 dan dokumen Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an. Penelitian ini merupakan penelitian hukum normatif dengan metode penelitian kepustakaan (Library research). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Gagasan kurikulum pada Perda Provinsi Kalimantan Selatan No 3 Tahun 2009, yaitu: 1) Dasar kurikulum Pendidikan Al-Qur’an merupakan dasar yang dirumuskan secara filosofis, sosiologis dan yuridis. Secara filosofis, 2) Kurikulum muatan lokal Pendidikan Al-Qur’an hanya mempunyai tiga tujuan pendidikan, 3) Materi Pendidikan Al-Qur’an merupakan muatan kurikulum keunggulan lokal yang disusun sesuai jenjang pendidikan 4) Setiap satuan pendidikan harus menyediakan sarana dan prasarana Pendidikan Al-Qur’an, 5) Pendekatan dalam pembelajaran Pendidikan Al-Qur’an dilakukan melalui pendekatan belajar dengan difasilitasi seorang guru dan bisa saja dibantu oleh tutor sebaya dan menganut azas belajar tuntas dengan metode PAIKEM, 6) Dalam proses belajar mengajar Pendidikan Al-Qur’an dilaksanakan oleh tenaga profesional 7) Evaluasi kurikulum Pendidikan Al-Qur’an meliputi evaluasi 1) ketercapaian tujuan program, 2) waktu, 3) guru, 4) silabus dan bahan belajar, dan 5) penilaian hasil belajar, Analisis isi dari Perda Provinsi Kalimantan Selatan No 3 Tahun 2009 dan dokumen Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an, yaitu: 1) Adanya ketidakselarasan tujuan Pendidikan Al-Qur’an yang termaktub dalam Perda. 2) Tidak semua tujuan agar peserta didik menghafal ayat-ayat Al-Qur’an pada Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an SMA atau sederajat. 3) Adanya banyak materi yang terulang diberikan kepada peserta didik pada tingkat SD jika berhubungan dengan mata pelajaran PAI yang akhirnya menyebabkan kejenuhan peserta didik dalam pembelajaran.

Actions (login required)

View Item