Murniyati, Murniyati (2011) Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Media Gambar Di Kelas I MIS Nurul Fata Banjarmasin. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (171kB) | Preview

ABSTRAK

Murniyati. 2011. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Media Gambar Di Kelas I MIS Nurul Fata Banjarmasin. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Aswan, M.Pd (II) Drs. Rizali Hadi, M.Pd Penelitian ini berawal dari keadaan kurangnya kemampuan siswa dalam membaca, serta belum ditemukannya metode pembelajaran yang tepat dan efesien agar bisa meningkatkan kemampuan membaca pada siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Nurul Fata Banjarmasin. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan dalam membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Nurul Fata Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati, dan merefleksi tentang permasalahan rendahnya kemampuan dalam membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan kemampuan dalam membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan penerapan pembelajaran melalui media gambar. Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam penerapan pembelajaran melalui media gambar di kelas I dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran dengan penerapan media gambar. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 2 x 35 menit selama tiga siklus sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I, siklus II, dan siklus III penelitian ini, diperoleh data : a) Kegiatan pembelajaran berada dalam kategori baik, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti diperoleh rata-rata ketiga siklus 84,61%. b) Aktivitas siswa dalam pembelajaran cukup mendukung, hal ini dilihat dari hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran, diperoleh rata-rata ketiga siklus 76,29%. c) Terjadinya peningkatan hasil tes dari siklus I, siklus II dan siklus III, Hal ini dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa siklus I memperoleh nilai rata-rata 66,64 di bawah indikator ketuntasan belajar, meningkat pada siklus kedua menjadi 73,22 masih di bawah indikator ketuntasan belajar. Siklus ketiga menjadi 76,29 di atas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan oleh kurikulum Bahasa Indonesia yaitu rata-rata 75,00. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan media gambar dinyatakan berhasil dan dapat meningkatkan kemampuan dalam membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Nurul Fata Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item