Normiati, Ant. (2011) Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Praktik Shalat dengan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri Simpang Empat 2 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (350kB) | Preview

ABSTRAK

Ant. Normiati, 2011., Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Praktik Shalat dengan Metode Demonstrasi pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri Simpang Empat 2 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah. Pembimbing: (I) Drs. H. Haderani, M.Pd.I., (II) Drs. H. Mujiansyah, M.Pd. Kata Kunci : Meningkatkan, Hasil Belajar, Praktik Shalat, Metode Demonstrasi Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PAI dalam materi Fikih. Siswa diharapkan dapat mencapai keberhasilan dalam mempraktikkan keserasian antara bacaan dan gerakan shalat. Standar Kompetensi (SK) yang ingin dicapai adalah siswa mampu melakukan shalat fardhu dan Kompetensi Dasar (KD) adalah siswa mampu mempraktikkan shalat fardhu. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Simpang Empat 2 Kecamatan Simpang Empat Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2010/2011, sebanyak 27 siswa ( 15 laki-laki dan 12 perempuan). Penelitian dilaksanakan melalui penerapan media demonstrasi, berlangsung dalam 2 siklus dengan 4 kali pertemuan atau proses pembelajaran selama 4 (2 x 35 menit). Sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Setelah dilaksanakan tindakan kelas, penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi secara bertahap dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mempraktikkan keserasian antara bacaan dan gerakan shalat. Pada siklus I, pertemuan pertama sebesar 77,06% dan pertemuan kedua mencapai 85%; klasifikasi mampu. Pada siklus II, pertemuan pertama sebesar 88% dan kedua mencapai 93,92%; klasifikasi sangat mampu. Seluruh siswa mampu mempraktikkan sepuluh indikator keserasian antara bacaan dan gerakan shalat secara tepat dan lancar. Meningkatnya kemampuan praktik shalat ini sejalan pula dengan meningkatnya a) aktivitas guru yang mampu mengelolan kegiatan belajar mengajar yang mencapai rata-rata 100%; klasifikasi sangat baik; b) aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran yang mencapai 100%; klasifikasi sangat baik, dan c) nilai hasil belajar siswa yang mencapai rata-rata klasikal sebesar 9,29; klasifikasi sangat berhasil. Kemampuan mempraktikkan keserasian bacaan dan gerakan shalat berkorelasi dengan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran praktik shalat.

Actions (login required)

View Item