Juita, Rosana (2011) Upaya Meningkatkan Ketepatan Gerakan Shalat Melalui Model Pembelajaran Interaktif Tipe Picture and Picture Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Banjarsari Kabupaten Tanah Bumbu. Skripsi, Tarbiyah dan Keguruan.

Preview	Text BAB I.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (389kB) | Preview

ABSTRAK

Rosana Juita, 2011. Upaya Meningkatkan Ketepatan Gerakan Shalat Melalui Model Pembelajaran Interaktif Tipe Picture and Picture Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Banjarsari Kabupaten Tanah Bumbu, Skripsi, Fakultas Tarbiyah IAIN Antasari Banjarmasin, Pembimbing: Drs. H. Abdul Basir, M.Ag Kata Kunci : Meningkatkan, Ketepatan Gerakan Shalat, Model Pembelajaran Interaktif Tipe Picture and Picture Penelitian ini berangkat dari pemikiran bahwa kemampuan ketepatan gerakan shalat memerlukan petunjuk yang jelas bagaimana cara mempraktekkannya dengan benar. Standar kompetensi adalah membiasakan shalat secara tertib dan kompetensi dasar yang ingin dicapai setelah pembelajaran adalah siswa mampu mempraktekkan shalat fardhu secara tertib dan benar. Guna mencapai tingkat penguasaan siswa, dikembangkan proses pembelajaran yang menekankan kepada kegiatan belajar siswa secara interaktif dengan menunjukkan gambar-gambar praktek shalat. Setelah mengikuti kegiatan belajar, mempelajari, menyaksikan praktik shalat dan membandingkannya dengan gambar, selanjutnya menirukan gerakan shalat secara tepat dan lancar. Tindakan kelas dilaksanakan melalui penerapan model pembelajaran interaktif tipe picture and picture berlangsung dalam 2 siklus dengan masing-masing 2 kali pertemuan atau proses pembelajaran selama 4 (2 x 35 menit). Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas II Sekolah Dasar Negeri Banjarsari Kabupaten Tanah Bumbu Tahun Pelajaran 2011 dengan siswa sebanyak 20 orang, terdiri dari 12 laki-laki dan 8 perempuan. Adapun sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Setelah dilaksanakan tindakan kelas, data penelitian menunjukkan bahwa secara bertahap kemampuan mempraktekkan ketepatan gerakan shalat meningkat. Pada siklus I pertemuan pertama, kemampuan mempraktekkan gerakan sikap berdiri sempurna, takbiratulihram dan bersidekap mencapai rata-rata 65,87; klasifikasi sedang, meningkat di pertemuan kedua sebesar 73,25; klasifikasi sedang. Siswa dapat mempraktekkan ketepatan gerakan rukuk, iktidal, sujud dan duduk di antara dua sujud dengan baik. Ketepatan gerakan shalat meningkat di siklus II. Pada pertemuan pertama, ketepatan gerakan duduk tasyahud awal, duduk tasyahud akhir, dan gerakan salam mencapai rata-rata 82,40; klasifikasi mampu dan pertemuan kedua menjadi 88,30; klasifikasi sangat mampu. Siswa dapat memperbaiki ketepatan gerakan mengangkat kedua belah tangan sejajar telinga, perbedaan gerakan sujud antara laki-laki dan perempuan dan gerakan dan menegakkan jari-jari kaki kanan menekan ke lantai sekaligus mempraktekkan seluruh gerakan shalat secara tepat dan lancar.

Actions (login required)

View Item