Mahdiah, Iderak (2015) Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pada Pembelajaran PAI Materi Perilaku Terpuji Melalui Strategi Every One is a Teacher Here Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Tinggiran Baru 3 Kecamatan Mekar Sari Kabupaten Barito Kuala. Skripsi, Tarbiyah Dan Keguruan.

Preview	Text Bab I.pdf Download (219kB) | Preview
Preview	Text Bab IV.pdf Download (751kB) | Preview

ABSTRAK

Mahdiah, A.Ma, 2013. Meningkatkan Kemampuan Bertanya dan Menjawab Pada Pembelajaran PAI Materi Perilaku Terpuji Melalui Strategi Every One is a Teacher Here Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Tinggiran Baru 3 Kecamatan Mekar Sari Kabupaten Barito Kuala, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Pembimbing: Drs. H. Alfian Khairani, M.Pd.I Kata Kunci : Kemampuan Bertanya dan Menjawab, Perilaku Terpuji, Strategi Every One is a Theacher Here Penelitian ini berangkat dari rendahnya kemampuan siswa dalam rendahnya kemampuan memahami dan nilai hasil belajar materi perilaku terpuji. Untuk itu dilaksanakan tindakan kelas yang mampu mengajak anak bersikap responsif dalam belajar. Proses ini dibangun dengan memberikan kesempatan menanyakan sendiri dan menjawab pertanyaan tentang manfaat berperilaku terpuji. Melalui pemahamannya sendiri diharapkan perilaku terpuji terinternalisasi dalam kehidupannya sehari-hari. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Tinggiran Baru 3 Kecamatan Mekar Sari Kabupaten Barito Kuala tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah siswa 10 orang, yang terdiri dari 7 laki-laki dan 3 perempuan. Tindakan kelas dilaksanakan melalui penerapan strategi every one is a theacher here dengan menekankan kepada kemampuan siswa dalam bertanya dan menjawab pada materi perilaku terpuji berlangsung dalam 2 siklus dengan masing-masing 2 kali pertemuan atau proses pembelajaran selama 4 (2 x 35 menit). Standar Kompetensi (SK) adalah siswa mampu membiasakan perilaku terpuji dan Kompetensi Dasar (KD) adalah siswa mampu membiasakan berperilaku jujur dan amanah. Sumber data diperoleh melalui guru, siswa dan teman sejawat. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, diskusi dan dokumenter yang kemudian dianalisis secara deskriftif kualitatif. Setelah dilaksanakan tindakan kelas, data penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi every one is a theacher here dilaksanakan dengan memintanya menuliskan pertanyaan dan setelah diacak diminta memberikan jawabannya dapat meningkatkan kemampuan bertanya dan menjawab pada pelajaran PAI materi perilaku terpuji. Pemahaman dan nilai hasil belajarnya meningkat. Pada siklus I, pemahaman siswa dengan rata-rata 62; dan 77,33. Pada siklus II 85,33 dan 92. Pemahaman siswa meningkat 30 % dari sedang hingga sangat paham. Dengan demikian setelah mengikuti proses pembelajaran materi perilaku terpuji dengan strategi every one is a theacher here, seluruh siswa mampu memahami pengertian, tujuan dan manfaat berperilaku terpuji. Sedangkan nilai hasil belajarnya, pada siklus I sebesar 61 dan 71, meningkat di siklus II sebesar 83 dan 86. Dari 10 siswa, ada 2 siswa mencapai nilai 100, 3 siswa memperoleh nilai 90, 4 siswa memperoleh nilai 80, dan 1 siswa memperoleh nilai 70.

Actions (login required)

View Item